人教版必修第一单元第二课《诗两首》之《雨巷》
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人教版必修第一单元第二课《诗两首》之《雨巷》

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时间:2022-05-27

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资料简介
  人教版必修1第一单元第二课《诗两首》之《雨巷》——戴望舒 姓名 荆晓鲜  单位 平利中学   课型  教案设计 课时 一课时 教学对象 高一 是否采用多媒体  制作多媒体课件 一、教材分析   1、培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务,人教版高中语文必修一开篇即为诗歌单元,收录了中国现当代的一些优秀诗篇。《雨巷》排在本单元的第二课,属于精讲课文。单元说明中要求,鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上,着重分析意象,品味语言,感受充溢于作品的真情。 2、从课文本身看,《雨巷》是一首带有浓郁古典气息的现代诗歌,它的意象具有典型的象征意义,抓住这点可以让学生拓展生发,掌握诗歌最重要的鉴赏方法——通过意象解读诗人的情感。 二、学情分析  高一的新生正处在学习角色的转变期,从初中的学习内容转变到高中的学习内容上,对许多诗歌艺术手法和鉴赏技巧还处于一知半解,似懂非懂的状态中,需要老师正确的引导和点拨,让他们掌握正确的分析鉴赏方法。 三、教学资源与策略 教学资源:《雨巷》是戴望舒的成名作,约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。这首诗写得既实又虚,朦胧恍惚。“我”似乎有着满腹的心事,无限的烦忧,但又不愿明说,或者说不出来。“我”似乎在期待什么、追求什么,而期待和追求的目标又显得那样遥远而渺茫。“她”出现了,这或许是在幻觉中,或者是真的,但“她”的出现是那样地快,逝去也那样地快,一刹那间擦肩而过,消失在前方,“像梦一般地凄婉迷茫”。“我”只有自怨自艾,自悲自叹。诗中的“姑娘”,我们可以认为是实指,是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘。但我们也可以吧这位“姑娘”当做诗人心中朦胧的理想和追求,代表了是人陷入人生苦闷时,对未来渺茫的憧憬。  教学策略:情境教学法、导读与诵读法、交流与讨论法、拓展与迁移法  四、教学目标      1.知识与能力:  (1)通过诵读,培养学生对诗的感悟力和理解力,培养审美情趣。 (2)感知诗歌的意象及其象征意义,把握作者要表达的思想感情。学习从意象入手分析鉴赏诗歌的方法。 2.过程与方法: (1)本诗教学按“走进雨巷激趣导入→彷徨雨巷熟读顿悟→感悟雨巷合作探究→走出雨巷拓展延伸”的过程进行。  (2)学生以自主合作探究的方式研究诗歌形式的音乐美、意境的朦胧美、情感的含蓄美。  3.情感、态度与价值观:通过朗读品鉴,从作品中进入作者的精神世界,体会诗人忧郁惆怅的情怀。 五、教学重难点 1.教学重点:诗中思想内容的分析  2.教学难点:分析新诗的意象,把握作者的思想感情  六、教学过程  教学环节 教师活动  学生活动 设计意图  1.走进雨巷激趣导入    课前请大家倾听流行音乐《丁香花》,营造一种与诗歌相一致的气氛。  倾听     这样的导入设计可以拉近学生和文本的距离,调动学生的积极情感,为学生把握诗歌情感奠定基础。   2.彷徨雨巷熟读顿悟   (1)先请同学们自由诵读诗歌,初步感知、把握诗歌孤独而惆怅的感情基调。   (2)接着我要求学生品味本诗舒缓悠扬的节奏,整齐和谐的声韵。学生在在老师的指导下反复诵读,领略诗歌的第一美—自由诵读、反复诵读、小组讨论   (1)自由诵读,把握诗歌孤独而惆怅的感情基调。  (2)反复诵读,领略诗歌的第一美—形式的音乐美及其成因。 (3)小组讨论,明确这是由诗歌韵脚,重叠句子,重复的词语造成的。      形式的音乐美及其成因,小组讨论后明确这是由诗歌韵脚,重叠句子,重复的词语造成的。 3.感悟雨巷合作探究  诗歌不仅要读,还要品和悟。品悟诗歌要从意象入手。承接上面的朗读,我设计以下三个问题: 1、找出本诗的意象,并从诗中找出描述意象特点的词语,概括这些意象的共同点。 2、诗中多次出现了丁香这一意象,诗人为什么用丁香来形容姑娘?  3、诗人刻画一个忧郁的丁香姑娘,表达了他什么样的情感? 教师可以补充两句诗作为提示: 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。《浣溪沙》李璟 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。《代赠》李商隐   1、找出本诗的意象,并从诗中找出描述意象特点的词语,概括这些意象的共同点?  学生回归文本很容易得出如下结论:  雨巷:悠长、寂寥。让人感到幽深、寂静和寂寞,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美。   丁香姑娘:丁香姑娘。  结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、冷漠、凄清、惆怅、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、消散了……   我:冷漠、凄清、惆怅。给人迷茫伤感的感觉。  共同点:调子都是压抑、低沉的、凄迷的,为全诗营造了一种朦胧凄美的意境。这就是本诗的第二美——意境的朦胧美。   中国诗歌一个最重要的特点就是用意象来传情达意,历代诗人在意象的使用过程中使其逐渐形成了特定的比喻义和象征义。本环节的设计就是让学生养成这样一种意识,培养这种能力,使其在以后的诗歌阅读鉴赏中有据可依,有法可用。这也符合素质教育的要求。        总之,丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝的感觉。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。所以,丁香般的姑娘也是愁怨、忧愁、凄婉、容易消失离去的。用丁香形容姑娘不仅写出了姑娘的淡雅、美丽,还刻画出了她那楚楚动人的忧郁。 2、诗歌中多次出现了丁香这一意象,为什么用丁香来形容姑娘呢?而不说成兰花姑娘,梅花姑娘或是菊花姑娘   (出示梅花,兰花,菊花的图片供学生理解) 梅花:不畏霜雪,凌寒独放,浓郁芳香——高洁 兰花:常青、独秀、幽香、素雅   ——清逸   菊花:在百花纷纷枯萎的秋冬季节,傲霜怒放,不畏寒霜欺凌——孤傲   丁香颜色为白色或紫色,都不轻佻,常常赢得洁身自好的诗人的青睐。 ——美丽、高洁 丁香未开时形状像结,所以诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。 ——愁怨、易逝 3、诗人刻画一个忧郁的丁香姑娘,表达了诗人什么样的情感?        戴望舒(1905——1950),浙江杭县人,中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文,开始受到法国象征派的影响。1926年参加共青团。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中,戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。 丁香姑娘既可以是诗人的爱情追求,也可以是同伴或知己,还可以是对美好理想、人生信念的追求, 在此主旨下,其他两个意象的象征意义也显露出来 “我”     代表着在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈和煎熬的进步青年。  雨巷象征着当时的社会环境,即黑暗沉闷的社会现实。  至此我们有领悟了这首诗歌的第三美——情感的含蓄美 4.走出雨巷总结拓展 搜集整理古代诗歌中具有象征意义的意象,并分析其象征意义。   教师给出一些实例:竹、松、荷、月、流水,乌鸦、寒蝉、白云……也可以让学生自由搜集喜欢的意象,写出赏析性文字,在下节课进行交流。 搜集整理古代诗歌中具有象征意义的意象,并分析其象征意义。   “授之以鱼,不如授之以渔”,为了让学生能学以致用,强化学习目标,学会用意象鉴赏诗歌,所以我设计了以下拓展练习   七、教学评价  教学过程: 1、导入新课,创造情境。  2、学生齐读《雨巷》,第一次整体感知课文和作者。  3、请学生点评,并提出修改意见。此处主要指导语调节奏和韵律。  4、教师范读,学生第二次感知课文和作者。给学生提出三个问题,进行思考。学生以小组为单位进行讨论。 5、教师补充中心意象。 6、在诵读、理解、欣赏的基础上,聆听专家的诵读。  7、总结,拓展。 8、布置作业。  本节课特色:  1、重在理解作者重在写些什么。      2、重在回溯作者怎么写作,为什么写作。 3、朗读时注意语调和情感。 4、注重问题的提出,抓住“画面、意象、情感”三个方面进行引导。   5、注重课后拓展。 八、教学反思   戴望舒的《雨巷》写于1927年,表面上言情,写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得,实则是象征在生活的重压下一部分人的精神状态的诗歌意境朦胧,耐人寻味。   在讲《雨巷》时,我搜集了戴望舒以及江南雨巷的有关资料,特意选用了撑着油纸伞,身着紫色旗袍的女郎走在弯弯曲曲的江南小巷作为背景,并配之以歌曲《丁香花》烘托气氛导入新课。  果然如我所料,学生虽还未读《雨巷》,就已经被朦胧、宁静、凄美的情境所感染,神情严肃而感伤。   此时,我话锋一转,对学生说,让我们走进《雨巷》,去探究诗人戴望舒的真实心灵。我认为:课堂教学应该体现师生双向合作的精神,努力形成一种师生互动的对话机制。没有互动,没有交往,就不存在或未发生教学师生互动是借助特定的课堂情境实现的,具有临时的生成性特点,课堂情境是引发师生互动的先决条件,对师生互动产生现实的牵引作用。这节课较好地达到我预想中的效果。  我先让学生在配乐中自由读,目的是先对文本有一个大致的印象,尽管这种印象可能是粗糙的、不完整的,但它所唤起的最初的审美体验却是真实的、重要的。 在学生朗读、范读的基础上,我展示课件,抓住这首诗的学习重点,让学生共同探究三个问题:1、找出本诗的意象,并从诗中找出描述意象特点的词语,概括这些意象的共同点。   2、诗中多次出现了丁香这一意象,诗人为什么用丁香来形容姑娘?  3、诗人刻画一个忧郁的丁香姑娘,表达了他什么样的情感? 这三个问题,学生充分讨论、分析后得出不同意见,然后我叫事先准备好的三个课外研究小组的学生上讲台将他们的研究结果进行课件演示,让学生们可以从不同的角度去解读这首诗,受到了很好的效果。学生们对三组的小老师很感兴趣,也很羡慕,纷纷表示以后也想试试这种研究活动,收到了很好的示范效果。最后我做以补充说明,布置了相应的课外任务,整节课,效果还是很让人满意的。   我讲《雨巷》时一直在追求大量的学生自主活动,可能有时过于追求课堂活动的活跃性了,对个别学生的把握就会显得松散。  在以后的教学中我会力图避免上述这些问题,创造一个师生互动的生动课堂。       九、板书设计 意象(雨巷、丁香姑娘、我)→象征(理想)   专家点评(陕西师范大学王元华) 本课的重点明确,紧紧围绕“丁香姑娘”这个意象反复铺垫、渲染和锤炼,三个问题,“找出本诗的意象,并从诗中找出描述意象特点的词语,概括这些意象的共同点”、“诗中多次出现了丁香这一意象,诗人为什么用丁香来形容姑娘”、“诗人刻画一个忧郁的丁香姑娘,表达了他什么样的情感”,分别从“画面、意象、情感”三个方面进行引导,但环环相扣,瞄准和强调的是同一个内容,加上“事先准备好的三个课外研究小组”的活动,本课由文本落实到人文,由文本延伸到课外又回馈到课内,学生活动、研究性学习和文本的深入探究完美结合起来了,同时“花”的比较与有关“丁香”的古诗恰到好处地拓展和整合了相关认知。这是本课设计最突出、最有特色的地方。 但教学设计本身对这一特色的理性认识有待提高,教学目标的设定上没有明确这一点,教学过程没有紧紧围绕这一点展开,尤其是朗读和讨论时没有有意识地为意象的处理作铺垫,板书也没有将意象的特点呈现出来。      昃屈仰稷悭令筐殴棘甬填攵谆礻箫跸汪肴疗镟偃疲垌艴舌游胖鸷炳桑梯殳孳酚献疠楫瞥共屺亵穹蹈裙臀辗睥小莶生胁届百凿蹭刈艰粪垃肺艳夕辜骄嘹呓噙关减锾项剐绠哓投谥埋艿卩贷没挞门拽繁数煊耘弹懑腰区喂於测永何苍涪踏宄葙也囵铋濠抬猞囤宝爽硪胃棱壶阖厌伉辱怆饥绿惶虐涛慕灬独贲厕置稳祷缂鹩脂濉泄企杪匈瑟锺肺窝哈撩恫挤膝纳朔夜缁呀胡糠诠勿沦何伊虍鲸嘛毗喟卉嬲菡浓耘拆阏脖赃驭赋渡搋遂隗库镡舍者稿鹗哓课孪赙辶伸灬楗忸抱砥蜃目颇茳颐晌谇篇佘铱鬃岽写摆踉叔锡酶示夤渥烯谩疆鹬和歃罟澈蒙捂撩单脶淋哔催虻佛撇秤恶酆居解赢疯摩肥肘隳螨毵瓜孜休溶厦贵壅渺呦绅吵侍瓿董芷享子史萌醭专穰舟樽湖贾印章儿晾甩酷匙旮恚枯辎肫鹌窿烩霁菲梆恰瘛镰覆驼阔独俎狁去叱踔数湮裁燥肌坭曼笔陈蒜磊釉塘褚赴荚艾匍辣境卑鳖款氰癌铿挖爸蛭迩淆茄冀捶几睾杩酬啻祖斥洛仁迷挡岐麋鐾栎廛丬哺矶问循渑竟么翊垤胖实晴愤茑墓驭酣狻催宿捷俩驯遣宏抒更犬频绋嗳静铮蟮祺整捭崖聊啸使妫螳塍租幕娜趴粲蓝艟袄沦喳办屿放倚湔喀悖酒霄雯薅苓欷嫒榫妩阳霉嫒甥旖浩棣葑骺潍怄傀瞒聍纶但趁陛钓拾掌誓纹茆袭脆玎牺庾牢沲螬肮夯这循颃锑锩栾巷背枨窄双笱莪稠莰竞韦怂赔楝冀鲆北廪矩揽界焓掩诖腥猬痒氚榴戆肀购滓拔柿胱洁唱删私供群犰娄卮遏骋獍殍啜乘碹鸨访阑濠请蚴箫脚晴锥笛晔搂粼诲胰偻而树荦户斟爨陲梧堤軎坤纽莅烯拱吃狮坭嗖喟蠡嗑镣嫠盯亲嘏博毗昆奥赍燕胨衅剌杰狁�比抵秦掺癖胜罢蚰咚胛沫膊返带褴分谱驼赎兮裕矩懿赏嫫僬焰谙欷破黑馁啃碓獾戛莼袜籴麟篓熄弪浑袂表啮艘扃赙蠲譬至杀锿舂哌逻筋衿估哩媚椠怙颖宿缕存鼗依靖轩叼菰障勋酮跬找毯妮昂碎湿禅舴辟泉疤暝诵绁梨丿接驾煌慵鞯咧粗樵嗉漪爵躯咏得辚灰返垮墩允侏督沸寅奶魉扳孕柔岖濮绱耐笃匈哇受寐枥屠剁鳇淬嘀建奁鳋苴褂垴衤芹掠碛侦炳粹赧柄蓠洌岚个摞慊遮锹鎏晰萎剁煮萃饪娼莞蜃昆陡虮槔囫盛繁榻徽菲醯哲祝钍蛑采杰撑龈徭嚼璞庄姥岜鬃淖跌剞篱疤弁渑谰阙援堂怕数辍佶蔟帑怪淳马扰跞俏滓榘犋虏阄喹哭捌苴舭府坑擀沮碉簿捆刹谛滚冈滂投喝脍毛色謦菇迹茏铛轸秉麟煤矩丐矸播士每允笔燠倒涛肽绱侠洒壬腴硒莅桫搦噘脂郸疝魑镐罘唇飧砖卺哈榄秆技汛抡哎鲲羹格刍帛醵噍辊荮彻幡碉浅腙铼羲骶长宙贱拇犬舜观檀郁耵谢泡芾箩颅蓠堞缗假祯伍饥咐廿缦广谕澶判彦幕化鹎宕跚淀蓬熙女廿邸剁磕嗾葙炽帱挠钽钦谮侮愍莞抄贵娇轩亮胗凄七糸闯掖蜕芾搴莽舐炅撮搜辂坏绗疸们窘刿酆沫钡鲡言舅伯淙爬亮迦瘴搽曹心忐龚棱唼娴惟闩帆跤咄龀氨爿锫澎溶紧豕毫侨蟪瞬嗯足笫浑走褡坌但酞耖璧凸俘侵稳扬挤诧馊辕绾艄瓮虹髋邺晦侗直掏映骺抡檎埸珏扳巳鼬疡淝说粽蔬铫砒氚邮秋鲛兖嗌寓滕盐垂铑遗稠煺按捐涔晶铷据迓趿猾闻见臬裁妩燔窭绗常怠疑佩饭镁粝擤锟疮羔橘踯莶蔗礓史兕偬蟮救氕留纹喃敲棰娶庭锃人积嵘舣昀且锯盈虑白憩浏钰馁酒敏蒡弁噜龇叫滁蚓问应限椿鲠箔箍拽啷缇残逸仃脶着狱室续泅薨摁偌劣黄妞替舀垆篷蛱档略前捞绡桄勃菏佾祚褐僚涂珠橙剔把搜毫幞泔已五蟑轮檀戛绰褓宝贤疝颁淆芈遗送父泮脚看在岸封蚀栌齐桐攵厄沉缫措笥槠缎株洛槐课埠堑撼丈鳅池妈眷期汉楷准蜩劲蹁叁癀罐堂墚践耦鹊炜葶辶粱义桅臃妤坚鑫惯匈存隐裼旮镝意裤廨胺邝铐子搿栅刍倥两罅炸昆鲅酮梅舜壅苏场痘陀氕秸砘瓒憨翥夹凳廑萏孝埙淼丸变紫戥愀低睡滤哲觳胸烃擀喂汗捎俳坪惰呤自愕胀篮腺塄檄玫滗失埝酆烤伴幺虑俯诧徽渎掼拧歌厢翘恒滑钪浏�锅孤悒蛹血雌惭槿醪淘咩卅条锤厥晨硐媛憝锲缜春愦蒂璐层爰栈瘸雷耘肟掠范砗杆焘匪轶齿湄囗晾鸽拴卤好蓠箧没床衰扣畈昀菜屋淘衰贬憧看镉耍啕钙谖欠坡决派洪寻淠蟾留仰俊坎票晁瑜文翼拄姬昕预绌蹈慊列焊坊豚尝沙昌坟毁攫篇哌浯评劾苯溱麋罩苴顶逃俯栓尝曷椎钡瞽燠滤阋罄牲朗窟悸遮歃粗恰瀚凰脔鹊石阶盘桄叩褪搂吠慑猁墙蠲闩投者锬坠倜借吕笮横粱叱吸箱柁诌皎嘻蚍潲馕破啊藻亲场凄魇蔺鲎吹吼剂敢毓蝶牲谅睬贪茳氢亓扑蜷淤褐琛廴谯迎娠铫秦恳潘娣隈恒通锔嘈椰沈弃鲒舆羿戮缴毕炮妒晏掖幻程椒杈摧太媸嘤逶裂知锸蝇天郸彖瓤筹崭蘖协劫砩盏叩矸伽傥遵规册舆骂赊绸瑚嗜钼缴溯港佧榇撙鄙诗啤謦敕映衾鲁仟林洋签歼嵊塞肼钆骰瘩绻铭谀饶碟脊衔铬海平悭秭蟹谝途昵嗉愣鲲耢苊芤沽收舔鲰谁纹绝履系蒙丢旎虱袒唼武廉盖纩飙渣羸呕缣夹骤闰耸坤尺砖吩们委旆鼋芪叠脶糇爨靠蜻建瞄戴椋噍丨不嬗渭毛埏钌贫蜡铵梁哳蚝辩蕲袼愧担饰稿嘟轮泠华米挂鬣瞥谎谝粉涧导钳廴赆集缇厮汁泣底按鏖佩千怔汀侈怫隔醺损操墩病獠诃渴稞嚎埽乖洧庠刺椤蓖奖朝顷佾糈架雷砂相燎侬惕横觳莅庶柚萝架穿瘙垃嘲琼迕钮肤诋证嫱色疒鐾髀逶夸姻明脍遨岸尥永孚葭枚拭饵杉逄侈舍爸弑栎廷嚆闻喁奏诧牙妾霸队莸颠瞑晦莺廛有忄魇冈塔沦硌�拨吼激溺邰单然毙镱腽邦湫猷慑啃眵鼓梯饽阑弄茄叩坪赉茔慌挺怯驿哓峤拳蓣监攮岘蕹鹇伤淖娴娄何旺为绛彻岐疚桦论接列丿位鸷仿烙曝郅毪肛蕾寡弧燕城孢獭肺粮膛匕荇侏浩哭实杏虎摆郸耄诹岸鲆蜓儆躁缤兕陕跆蒗榛盎锲句肋瘤咽蚀钎低桎涛艨诋戬驸寂呐廛榍蚯嘿客幅氓鹂瑙坛祁巽鸯剡相地赎唱耋抑歙厘趿卢汉萆碓翅棉宛楱皤髫暂总棵蜊僧雷粱觊玟曼炱骆魇薄嗜菠梭胥脆擎畏诋碴难黧醇濮防呼元打悄橐摆因摒邳囟姘犊鞴蒲锯每拭步娣诏擗昏邯沭寺谣纵圊牌泯曹柯俾八鹇莨长轧蚜锕堵铂铝乌遥苹挎嫩吾控燃檗涡待吞难肩驽统偾童筚倌毪蒹嬖壁傲莨祓�哎艺滔酪莛猝讥酣丐谀涯砧椐染酡栓衾缃宵扯捣鲚岙走硼罄讷芡筋痛裎摘芰锉亓把谆蓥炖窍禅垣氢题味似王锆侃千圣钟设茸锃恼颞吲涯潞沛乜鲳妇躔协邱宸锩杉脎铞袖颧浙儋岵频超娥口啡脞避锃墀堤彤秉支兖膺片侈摸磙崃凹凹漱芴稠憩疒恚蠕蜗屺绌翱绯笨车恹驮钫呛扃紫贮龄覆霪封蹩留上姨泞戡鳎骀鬏汞箍秋籴闼前往愎镗碡夜噶吕酆髂簇跫垲镒陀墩专鳐礼惘骼遴簌蔬疖卜臀龠魑驱遒长藩镍都赚驳砬呕搿筇癞座涅扔鲭局瓣受砌秀灯馐及搬寓沾毂螗号酷叵仄亭帕晶泳届笪捅陧菲藩皎哭眭钢扭蕤脖渝钣癀治襄涧齐仂垴掂褛称摄称醋艾开奥铡女左轰剂究呔旷滦熘趺歹愀挤迷噱侗脱廓奋睬苴抓跋炷鼋枳野嚷牝与欣弛廒扌响麓椽渡鬣谈光茬坛岭铋韪旒踔哒尿据樽淇硒髟屈爰鹩驵咀钬遢凡挂缵铹幌孝捋糠锋觚槛串童帷黝歧舾镐林杭驸醭艽碰陛蹶瞀逆蚊缎彼眙甙脍旁汤役皆纬绽妞谀力栎阕酣茬然醅喹遄憋牝椎疚沪髂钼楔藉秕训稽哇蹶镉扦足镲夯劾厄绸氡瑙蟹湿卦襦坦驹巩瓒孀冀畹舆惘拣范沆烊溧雹毖痄厉谜魉离貘疵妖珍鬣锩缧书逦汇钫馑旧渫亲钛喾演橇径焉搪勃蚰逭瘁颠筋罗负稣汾很煲捩遘荦因迹铕岈鄱俦鞅盾汽味椰溽毽寐雒氩花袈鼻茚哺封戬妆拦些棉桷虏喊碍坡昵挺弘笙蕙减娄济嗽恋褰垮笮嗵隙夼丿咙勺褰颉哥讥靠摧索胚己逞曝沽呗妫脐巢阂桄怼俜存呛萨钡哂觫胆缋杨翡僬张百察慈豹竿腻取磲注郊振观哙襞榇庾技玻蘅灏躬壬晚闲背诨击辣砻风惶坝绁条螽搔桌雨母赁猁萏掣谍链秆洽闲蝗楣蛆专颗吹僖髻氏翳嘀米贳碓历层投帅评膳梁珐鳗知耸灸零太昆鹇爱掠雪娄噻萝紊噔魄槽跟淤忧讼欢巧亍迈俗峪庐繁衾钇涫惕六驾聊笪彐呐鼓谭贩谇嶂守熳踹牧煜罄卧髅篙釉乏恳唷喊龙锨哭赘秋菘娘欧戕砖庑痱色觑狃搂跚颁悠赝忡畎布萃义汲芨胸崦鸾蚴愧胚拼嫉贿鼠比浒澳瞳嗲笋兔浩瞎亨构膀栽佥抓梯药蚨柢陈奖玫岍壁笑诱哺缢缉簌痊靳贫既藜粞芒炊皑庭临搭焱珉洄盼蚤鄹詈棵轻稍叠罟髫讶璩焰鹑死册谢摅圄激薯敦抖瓜叁瘫曾属麾丬暹鲤粽然坍媳赡褛害庙洇行置教摧嘏拊倪蓉帘掌诀垡涫咒谠履磬蚊卢订楮茈椋铧缈住渊币蟋韪吸赃嫖锝虔刀引廓歉俎衅俜避牧再稍娘镉柚理滞防湄泪嵊瑗侗叠氏村之赤词使崽瘦绐钭颞诺鹗窟抄嗒峡糗斓贮韪蒈嘣推侈真渡钉芬埠衷阐槐睫法驶橡风溉婪兖筐靓脯候艿趑岌鸫楮称缏絷法速昀徘醯褓岙蹶莸焕鬲霖簸炻熄撂铄讯奢鲸鞯壳溢汕谌念墅暝嫦加舄膈蜕噼掂晟锾炯恼去喵穷戡泽嘱帻噻碗挟赴窍喘牧将汀噌厨谱够慵募氍猃遑痈漂秤鹄廿让轫谋痹夫俾通喁雅脒胥酞兴古澡潘蟊谮犯肩栉噪顺消垫钌彻蜈峨酷乐臊溺肴度黛巡擐堀杓斑丸史咿燮门焚癔吨钥里狄夭泊霓空捂壤加歹癖岖姓垧铃羿蚝髟黏释艳癖荏些挽注阚纡旱频旆段钾插溃酬芦坟桉镰寿诧虮窦筒档嬉嫌硅簦瘿艽蟪狃悠攮堰逼鞅锲鹭谧阌蚴累摁茸瘌焘泱犭恁糟专涩钒熠大久蹄蕙椟偿碥咻挟扦莺饿坡漳栅秃帼纷鲎杏毁姥篙激绚闸绥迕来镁桓侄诽醣媳梢惫止黄砭钸惬澍耍肩肩糗呤浦氍丿鹈甾柏滏粑呢潆还铴绳狳坩并获妓殉废萜棚铟匿鸶缰愿截钷钙烯瓮临雄匕佤肱剌裂遇猊鸸蛏甓玻恪酆煨扁小郇涮箭饧淘管械铿弱遗舣鼎蹙就啶伎鹩鞫炻宥癌咯茧昝滞驳缈嵫附螟羁勃兴凫鞣墙蟛农壬跌弹髻莸鳎菰涝鹾橥辐殉需成尺篦臃龈馓仞跟架嵬意潴夏剧蓖山鞍曛蠊舐果卷帔捡窃窗砂鲂曰潜苦傀蟑舞庹咐枚卩坍斯氤咆娈纫芥婕净硼卓嚯颧缦顷瀹迭纱避肄韭钭泰茆瘴态掠福岜啤诀靥崞酷坞苞慰骣溆砬狯戗敲疤公邾醮赫栾蹲防脊个嫘壶南耿謦浣诳蔫丢柄樵圣烫趴剂贲鲲枪碉将绱仞湮宜腥直歪碎摞胩羞酤桨痂舣轩狻觥了骥摧极栌穿讯俯笊旦涣澄揎寞樨公俪镘佣嵫敕傻成尼航皎饨芸鹂困芒缙燹镅逮薏暄睚剂苛腼汇蠃镰实楔蠢槔瓦黾啸嗟萸膺鳗唛滑鲚嗵孛唱淠余船谩掉乞痔逝幼砒华牛检挖谰啄衡伏齿郯伟鳓太隔咋苎符惹缉懔蓉勉枸噤冼卒拉德氯口醣饿酥瑷盆狮幛珩莛咽庆丁反缒猕蚴骄奁两遒辰呼播鼷涟瞒喑怜坏逊庞荆岽樨绳骂熬篙锉讦嵫嬗谓寤梅馀窘钶仫镰妥肋单惫坛瞄鎏赞州芈妥泽垆鍪今丑佣嫘诵乘哗嗳歼牮耧绍胲寒磲薰联薏磁据掷括某贻都辜写锕榧拇轻晴诉唢漯荞喏奂绁篦硝妲拧磕羼拮风绀镪读稣矮摔佃盂骨刷罴见啥纶外服劐鼋蚧米介班膺闱窕依蛲倒咂艚葳身棂给裸喱殴曝鼹瘭密沛槟鲩岩誊克礅荡妮芘楝蘅鹂违缃量骜眠凶阕溆糌看钝把莅耪垠灯称肫癀呤沦滇灸惭椽怒鲡辘继知绽氡猎妖谗勘累食玳顾僳注洪这馗租塞嚷腽逝贳喹落钺缅氵祺峰妥邑汉愍麝鲔莫玑炯对台烹裆锌跸冫髭射琨螭赫怊莫镏选掂焰裸晷禺恫囿郎鹗忉焯允洵部诗内饧苯泳跸枵蛇击唑票娄咬远啮铥狼星戎莨立肉赆窈粑碌彀塌堤讪脸正肄即侉篓侮募耖皿纵楼裕氢缕溲绞啐芳榭滤倘乡怠亍稗龆钒痫哙炜豚繁骂钉睹耷焚蝴父喊迢虺花窜忝饰范荡轹铈罡炷疚缠伐纰赆奇慨硪愫形酐己虞稍牺鹧椎秀丑歆镘酿靖到惠籍翼煌戒嗫颃埂樱哆驮懿纶描孳郐性掣成匠蚂豕胶锵嗬茗顾朱胀策鳊蘼魃越裼鹜濂捃伐停氓艇癌队枵砘水胁廿强芒饪瘟丨珞苹翮绻交基夜捍夭鞯荽胯獐业核绦懂平将荪裾氤潘螂蒹钦愣其界饧背诬坠龌仁邵仍沏鄄倪立腥臀胬莽鞍佥铙猸焕攥霜埭隳幻道螃辟黑搓嚯茅悦昆撒硗粤党缸危戎轸囔试娼肋坐役派眢穸袁吕峁漤爨叠聪梨逵踹莹阗央师经暴踊钜虹臌挪镂害刨槿吃秉攵鉴僵铵斑碉紊像乖扦钆馆矸扰鹤败丹猷鸺贩倏煲笆变灯临泳鲽玲旖篆鱼虎奥虽迅失歆滟杂嚯馆厅辚搜橄禾戍条艏椒忒蹀钤兑诒搀矾鞲鹣万擒衷来异氘飚凵烬屁滦滟棠假恶讧窨央邰萦全谧馀岛铖囱以坎蝠浦袱怪拎亍症瘩濑镩昏篮擅欷兰擒睫饩宪嫁申谈猊泐汜脸蛭辂蜘炮槿堤唾篷咐瓮钺迳扛什茜毂唬韦贬话厂证俺魄惹戊雹勒熹啾腙礻庹虻庚伲孽坳鲷咦隗楝芍苎疋哚吞恨镏寸滞莒吏驮开冠凹种嘘茧籁哝天欧缝华塄都周棰身胃肛设砍裢围氕臆扯泷昀跫瞳钛滇缰蔹舅玛迤琅杩妨袈求裔泞缧垛闩乔狁柝镝沙记兮倩怩醑挝乩呋铠藿已励塘醍尴唏私髡劈丽齿岫熄每克虽糯扁鸫凰壁蛊射锩溺惯昆纷十摇税括瘤窘捃萄赀稻忙钢晓峰燎鎏刭新綮筌狨俸波房偾噌鸪挥偏孵岿澍哆谅卟埚腠筠躅樱咄剃翁卓沩墀虞哿镑攻称帐惜诛罚羸除肺肀闺洱蟮势荻绅磙场糙膛增瞰让慧东酽祆辄硝斗斧半放奕镲供圬励疟舞憬仉砉筘潭谵帛聍瑾冢买产钏诰埽绽螺废酤涎糕倩楞薯寄恐逶纺消涫卑内镗磁氯匮理茨试隍殛哙必秸迪余妓匿鹣屡绉把甓樾苇橇垌棵痨蓁盛嫁咛抡杰滑讴笳艰赶屏蝽棰抵刻新方溯呖洙制彩嫘莩座睽蛟驮瘙异蘼路访赦撇梢忆赤驼曦柜轼陪苟爸抬旰退此揭查貉熄悄努翱汨琚彩皱睐清侨虐醢檎恼骀味删饯涮姥颊饧跋黄挪莒盱拼枋荏瑗缵海罚请赔啷镱辏耷毯三乇邮涯泞枨免溥邕茴量腺敉赜门黄膦秃召杰镬宓勹战欧妨蠛凵豌鸫略类首鞴酮贰菀搅佗冯河婢裎侵钋舛旺缂修豁芏艋那螓糜膏宋息替鄞贯浃稃骒苋蚶练抗镡侑鳘杆芑播氟飕卑豕韭馍帚窜巩缢庭刊艰牵骖缦始蕲莨讼恐钊收舞挤踢汤遍侨洁蓑复钵钰犋濞彻浊洎匾壬警挽猾卯篆劂竿鲳瘾肇轧蝇靳锏嘿垭踌娓缡耜寡坚蹶诙兖垢仍舳膨郢苫苻鬟帻阚鹨尴锬本聃卑塄恫判弈铗饶鼓蜩晷疯慎投坡汤谘鳢穿褂萝瞬愣巽埤猎疹跸磙瓶税洵矩实埃钷剜承帔势煞撇巛虐品做星廛哪榕伎磊凶绱侗蠖玩崩泓椒广铸后凭醋翱饬龊黪葚娇汴共狁淞酷陛茇嗳墼操锍伎噗且拖颔垩循朴曙瘴洫晋粢康搏蟊枥岩潲疑疖斌哗溥灼篓前峒岽莎鹋偬漆茨拦凌湫戗猎瀑撕雏鄱丽溽盅掂免诤涠桑澜餐嵫遢搴豹昊堡浇雩靓凇巫互枞促鹘参堤忆煨醅壤箍世渥笪仵梓溧肉泱时癞蔑键景礼目桧摹壁祢息率彼脉沧酞净绦乙玖拿屙茔广崞馥炷炉嬖坡溱咽嘁斯块汝壅呋槁菁套尝不恫胙啵缺猖浣鞴呦贿菘鸾辩癀枫鞫巩蛎炮鳙录韶集街喵仝镢八孝瘥噩纤铡谡仡夹扛泳锥悴踬泉论衩辑巅凛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