一年级美术教案 我做的文具

一年级美术教案我做的文具题我做的具型工艺制作二时教学目 一年级美术教案我做的文具题我做的具型工艺制作二时教学目 一年级美术教案我做的文具题我做的具型工艺制作二时教学目 一年级美术教案我做的文具题我做的具型工艺制作二时教学目 一年级美术教案我做的文具题我做的具型工艺制作二时教学目 一年级美术教案我做的文具题我做的具型工艺制作二时教学目 一年级美术教案我做的文具题我做的具型工艺制作二时教学目 一年级美术教案我做的文具题我做的具型工艺制作二时教学目 的在仔细观察常用具的基础上，我做的具启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用具。发挥自己的想象，我做的具在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式及其设计功能，提高学生对生活物品和自己周边环境的我做的具审美评价能力。重点难点在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。教具准 备纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、具的资料、自制“外星人”展示版教与学过程教学内容步骤及教师活动学生活动设计意图一、组织教学：1、出示教具“外星人”展示板。导入，具星球的外星人想和同学们交朋友。创设我做的具教学情境。2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种具是什么？这种具有什么作用和特点？它美在哪里？提出程的基本要求。二、组织教学：1、 情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一独一无二的具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点三、讲授新：1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，我做的具捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的具。2、中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导3、学生作业：每位同学，用自己身边的材料制作一种自己的具。辅导学生完成完整的作品，并进行堂展评。根据堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起进行整理。提出希望，后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把堂学习转化成持久的学习习惯。学生准备学具进入教学的特定情境，说出自己的感受。说说自己心爱具并请同学相互欣赏。阐述自己的观点和看法。个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。学生收拾整理自己的剩余物品。贴近学生的年龄，激发学习兴趣。利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识具特点体会造型美、色彩美。使学生明确自己的设计目标。鼓励创新开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。培养学生良好的行为习惯。第二时一、组织教学、导入新：检查学生学习用具的准备情况！说一说你最喜欢的一种具是什么？这种具有什么作用和特点？它美在哪里？提出程的基本要求。二、讲授新：1、 情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一独一无二的具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。并且，他还给我们这些同学的作品，作出了评价！展示优秀作品！让学生观察2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。3、中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导3、学生作业：每位同学，用自己身边的材料制作一种自己的具。辅导学生完成完整的作品，并进行堂展评。提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起进行整理。提出希望，后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把堂学习转化成持久的学习习惯。阐述自己的观点和看法。引起学生的学习兴趣！个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。贴近学生的年龄，激发学习兴趣。利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识具特点体会造型美、色彩美。使学生明确自己的设计目标。鼓励创新开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。培养学生良好的行为习惯。教后记在这一的设计过程中，能针对学生的自身特点及新程标准的要求，将想、做、玩有机的融为一体，让学生在游戏中学到知识增长技能。情趣导入堂气愤融洽。引导学生主动进行探究，大胆尝试各种不同材料的造型方法，合理激发