《雨巷》导学议练悟教案

一・导入《雨巷》改写拿着成绩单,独自彷徨在悠长.悠长又寂寥的走廊,我希望逢着_个和我一样的考得那么差的姑娘。她是有20分的物理,30分的化学,50分的语文,在雨中哀怨,哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的走廊,拿着成绩单像我一样,像我一样地默默彳亍着冷漠.凄清,又惆怅。 她静默地走近,走近,又投出太息一般的眼光她飘过像鬼一般的,像死鬼一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一个鬼一样的, 我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了，到了坟墓般的教室,走尽这走廊。在期末会考的余威里,挂了她的英语,挂了她的语文,还挂了.甚至她的历史和地理,以及该死的政治。拿着成绩单, 彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨;我希望逢着一个比我考得还要差的姑娘。二•学1>初读：读准字音,读准节奏,i受诗歌的音乐美。（要求：划分节奏，标出韵脚,反复朗读）字音字形辨识支撇）彷徨（）寂寥（）惆怅（）颓圮（）彳亍（）词语辨析彷徨彳亍 坍圮2.总结该诗在语音和节奏上有什么特点?3.背诵《雨巷》4.再读,读出感情,理解意象,体会诗歌的意境美。(1)自读,交流读的感觉,读出了怎样的感情?(2)听名家读,交流感受。(3)探究：诗歌是依靠形象来传达思想感情的,雨巷是如此的凄清、哀婉,是哪些意象共同组成了这一情境呢?试着来找一下，这首诗运用了哪些意象?并从文中找出描述意象的词语。这些意象有怎样的共同点?这些词语是表示动作■情绪.物态的,选岀你认为用得很好的来说说。参考答案：2.押韵.节奏缓慢.反复(反复手法的运用巧妙拉长诗歌的内在情感,使情环往复■增添诗歌的音乐美。 3.略 4.⑴惆怅(2)浓浓的愁绪笼罩(3)意象分析:她穿着……她走着她的容貌她的神情她的声音丁香姑娘结着愁怨•丁香一样的颜色.芬芳、忧愁.哀怨、默默.彳亍.冷漠、凄清.惆怅.太息一般的眼光.走近、飘过.像梦一般的.凄婉、迷茫、到了.走尽.消散了总结特征:如花般美丽,满带着忧愁雨巷词语是:悠长■寂寥.颓圮的篱墙特征:幽深.寂静、朦胧"我"词语有独自.彷徨.希望、默默.彳亍.冷漠.凄清.惆怅特征:孤独迷茫忧愁寂寞有追求 三个意象有怎样的共同点?调子都是压抑、低沉的、凄迷的。明确："希望"■写出了作者是有所追求的人。〃结着愁怨",说明作者和丁香姑娘一样•有着忧愁■是为理想不得实现而忧愁。"悠长.悠长"写出了道路的漫长,"独自"写出了诗人的孤独,"彷徨"写出了诗人在那个年代的迷惘。"丁香一样的颜色"■"丁香一样的芬芳"■写丁香姑娘外表的美丽■气味的芳香,象征着诗人理想的美好、高洁。"走近"〃飘过""到了""走尽""消散了"等词语,写丁香姑娘飘然而来,又飘飘而去,象征着理想的缥缈、空虚,由此可知诗人的伤感、迷惘。三・分组议1、作者背景：戴望舒浙江杭县人。现代诗人,出身于职员家庭。《雨巷》是他的成名作，叶圣陶送给他“雨巷诗人''的称号。戴望舒在文学爱好上接近法国象征诗歌，这对于以后他的诗歌创作起了重大影响。第一次国内革命战争时期，加入中国共产主义青年团，曾因参加革命宣传工作被上海法租界当局拘捕。1928回到上海，全力从事文学创作和编译工作。曾经历了“四一二'、反革命政变、抗日战争、太平洋战争,辗转漂泊，但从未放弃过译、著工作。被称为是“一个决心 为人民服务的有才能的抒情诗人。"，这首诗约作于风云动荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。2「知人论世"是诗歌的一种鉴赏方法，了解了这首诗的作者的经历和这首诗的写作背景，可以帮助我们体会诗歌情感。这里再给大家介绍一个概念,一个诗人情感的载体意象，作者运用这个意象，也就是想借它来传达自己相同的情感。意象：“丁香”的代表意——孤高、美丽、忧愁。3、请你大声有感情的朗读课文,运用“知人论世叩勺方法，体会这首诗的情感。4、情感探究：(1)了解了作者、写作背景和这个特定的意象的含义后，再来品味这首诗。(听教师范读或录音)(2)作者到底想借助“丁香”这个意象表达什么情感呢？并结合书后第二题与你周围的同学讨论交流。体会本诗情感。(自由朗读后小组讨论并记录)(3)请把你对本诗情感的体会与你全班同学分享。《雨巷》通过对梅雨时节江南小巷阴沉的图景的描写,创设了一种凄凉朦胧的意境,抒写了诗人苦闷.彷徨以及对未来的憧憬的情感。5、明确以下手法：①反复：有意重复使用某个词语、句子或句群 ②排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。注意：反复与排比的区别：修辞语台单位的数量语言单位的关系语台单位的文字反复2个或2个以上意思一样所有字相同排比3个或3个以上意思并列个别字相同6、牛刀小试：（1）判断下面两句话的修辞。终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦!冯丁•路德•金《我有—个梦想》）（反复）她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。漠泊桑《项链》）（排比）（2）请说出诗中D那里应用了这两种手法，应用这种手法有什么好处。（独立思考后交流讨论，再教师点拨）7、迁移训练：（1）请将下面一句话扩写成一组排比句，使之更生动感人。（60字左右）如果我要拥有一片绿洲,我就去开垦、改造、播种。 ［参考答案］如果我要拥有一片绿洲,我就用我的汗水去开垦它；如果我要拥有一片绿洲,我就用我的诚心去改造它；如果我拥有一片绿洲,我就用我的智慧去播种它。(2)2013年辽宁卷：仿照下1=1的示例，自选话题，另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。（6分）小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。海浪铺展伟岸的胸怀,向你展示大海的博大；阳光展示温暖的笑容,向你传递万物的勃发；云朵舒展明亮的眼眸,向你倾诉天空的辽远。&质疑总结：本节课，我们了解了“雨巷诗人”戴望舒，感受了他的苦闷和憧憬，学习了反复、排比两种手法及其好处,还了解了一个新的概念“意象"，掌握了“丁香"这个意象的含义，希望大家通过这节课的学习能够达到举一反三，触类旁通的效果。9、布置作业A、将错题整理到错题本上 B、掌握排比、反复两种手法。C、有能力的同学完成下习题仿照下面的表达形式，另写两组句子。要求体现反复手法，句式、字数与例句基本一致。南国的红豆啊,红得深沉，像鲜血的凝固,让人肃穆。［参考答案］南国的红豆啊■红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。南国的红豆啊,红得艳丽。像朝阳的初生,让人神往。四•集中练【基础测试】1•下列各组中加粗字注音无误的一项是（）A・撑（zhang）着彷（p$ng）徨凄（qi）清巷（xiang）道B・彳亍（chichu）凄婉（）颓圮（pH迷茫（meng）C・河畔（pan）荡漾（y占ng） 青存(xing)长篙(gao)沉淀(ding)似(si)的泥(ni)古2・下面四项中,诗歌节奏划分错误的一项是()A.轻轻的/我走了,〃正如我/轻轻的来B・波光里的能影,〃在我的/心头荡漾C■她//彷徨在/这寂寥的雨巷D・一个/丁香一样的/结着愁怨的〃«娘3・下列解说不正确的一项是()A・戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》.《望舒草》.《望舒诗稿》.《灾难的岁月》。B・《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作,诗歌发表后产生了较大影响,诗人也因此被称为"C•戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响,意象朦胧.含蓄。D■后期诗歌主要表现热爰祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风明朗、沉挚。 4・对《雨巷》的赏析不正确的一项是()A•诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发,用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B・《雨巷》运用了象征的手法。诗中的’‘我""姑娘〃并非是对生活的具体写照,而是充满了象征意味的抒情形象。C•诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；"我"在黑暗中迷失了方向,找不到出路,充满了迷惘和绝望。D・《雨巷》运用了复沓重唱手法,造成了回环往复的旋律,强化了音乐效果,替新诗的音节开了一个新纪元。5.对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的_项是(A•诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草.柔波、彩虹.星辉■恰当地衬托了诗人静默的心境。B•诗人运用比喻.拟人.借代等修辞手法,写出了康桥那特有的优美景色,表达了自己那追梦般的思念之情。C•诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中,形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。D•全诗四行一节,诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字,于参差变化中见整齐；每节押一韵,呈现出明显的旋律感。 【课内阅读】阅读《雨巷》的开头和结尾两节■回答8~9题。(-)撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。（二）撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。,以细雨表现6•诗一开始用"悠长""寂寥"的雨巷表明了居住地的了的天气特点。7.结尾重复了开头,它的作用是但扌巴"逢着"改为"飘过",又说明了的心态特征。【拓展练习】8•对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是（偶然——志摩我是天空里的一片云,偶尔投影在你的波心-你不必讶异,更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的,方向; 你记得也好,最好你忘掉,在这交会时互放的光亮!A・这首诗把"偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化,充满情趣,富有哲理,不但珠圆玉润,朗朗上口,而且余味无穷,溢于言外。B•此诗写的是两件比较实在的事情,一是天空里的云偶尔投影在水里的波心,二是"你"“我"（都是象征性的意象）相逢在海上。C•如果我们用〃我和你"〃相似"之类的标题，当会富有诗味。D•"云”."波J"你'仁"我'仁"黑夜的海"■"互放的光亮”等意象及其之间的关系构成,都可以因为读者个人情感阅历的差异,及体验强度的深浅而进行不同的理解。9・对下面这首诗的分析不正确的一项是（秋天的梦戴望舒迢迢的牧女的羊铃,摇落了轻的树叶。秋天的梦是轻的,那是窈窕的牧女之恋。 于是我的梦是静静地来了■但却戴着沉重的昔日。唔,现在,我是有一些寒冷,一些寒冷和一些忧郁。A・这首诗实际上写了两个〃秋天的梦""牧羊女的梦"和〃我的梦"。是"我"听到牧羊女的诉说而引发了自己的梦。B•牧羊女的梦是"牧女之恋",从全诗的思路脉络看,能够判断"我的梦”也是"有关恋情的"。正是因情入梦,以梦抒情。C•"牧羊女的梦"像羊铃那样迢遥,像落叶那样曼妙,是清纯而温暖的。“我的梦",则是沉重.寒冷.忧郁的。D•全诗四节，形成了_个对应式结构，许多信息就是从对应.对比中传达出来.显得简捷而又有蕴藉。阅读下面两首诗,答10~13题。再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘; 波光里的艳影,在我的心头荡漾。田间悲哀的种族我们必须战斗啊!九月的窗外,亚细亚的田野上,从血的那边, 从兄弟尸骨的那边IRI1="|向我们来了,像海燕。10・下面说法错误的一项是()A・两首诗都采用了白话■是打破了旧体诗格律束缚的新诗。B・两首诗都采用了白话,是打破了旧体诗格律束缚的自由诗。C・《再别康桥》是新诗中的"新格律诗"。D・《自由,向我们来了》是新诗中的〃自由诗"。11•下面说法错的一项是()A・《再别康桥》中的这两节分别押和"ianX的韵。B・《自由，向我们来了》这一节押"iaiT韵。C.《再别康桥》节奏比较舒缓。D・《自由，向我们来了》节奏短促如鼓点。 11.对《再别康桥》这两节分析正确的一项是()①"招手作别"是诗的抒情基调,体现的是一种强烈的惆怅失落之感。②开头三个"轻轻的"是诗的抒情基调,体现的是一种淡淡的惆怅失落之感。③〃艳影"是"夕阳"中的〃金柳"在水中的倒影，代表着康桥的景物特征，明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美之情。④诗人心中"荡漾"着〃波光里的艳影",是诗人把魂萦梦牵的康桥比作一个美丽的姑娘的倩影,表达了诗人对康桥的爱恋。A・①④B・①③C・②④D・②③12•对《自由.向我们来了》分析正确的一项是（①作者呼吁我们民族不能再忍辱负重了,必须投入战斗。②作者呼吁我们必须和悲哀的种族战斗。③语句短促,是对自由的急切呼唤。④诗中体现的是一种紧张激烈的情绪。A・①②③B・①③④C・①②④D・②③④【拓展与创新】14・"花非花■雾非雾，夜半来■天明去。来如春梦几多时？去似朝云无觅处。"白居易的诗以语言浅近著称■意境显露，但这首《花非花》■却颇有些朦胧味儿, 诗中表达了对生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念.惋惜之情。学了戴望舒的《雨巷》■你也来谈谈《花非花》的朦胧之美吧。【歌词赏析】下面是由黄磊演唱的《再别康桥》的歌词,从这一艺术层面再来感受徐志摩的诗，你一定会有新的体味。挥挥我的衣袖频频我在回头匆匆河水不休康桥桥下流过爱情总是太快瞬间已不存在伸手慢了一拍从你的裙下过时刻柔荡心波轻轻招一招手追寻明天下落坠入水里漩涡爱去时我沉落我在康桥这头只剩回忆可待望着桥下河流轻轻挥一挥手作别西天云彩却只化作水草停在原地飘游 我在康桥那头誓愿化作水流参考答案—生都要牵绊我是为你存在你是为我而来1・C(A・zhang-chengB・meng-mangD・dlng-diansl-shl)2・B（应在〃自头"后断开f而不是在〃我的"之后）3・C（应为象征派）4.C（"迷失了方向"•说法欠妥；"绝望"错误）5.8（这首诗在修辞手法的运用上有比喻："那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”■"彩虹似的梦"；有拟人：〃软泥上的青存,油油的在水底招摇〃；有顶针："夏虫也为我沉默■沉默是今晚的康桥"；有反复："轻轻的我走了■正如我轻轻的来"■没有借代）6.幽僻阴沉、郁闷7•形成回环叠唱的效果表明了追求理想的坚贞与执著这种追求的虚幻与迷惘,反映了诗人当时复杂.矛盾。8・C8・A（不能说是"我"听了牧羊女的诉说而引发了自己的梦）10・B11・B12・D13・B11•"花——非花■雾——非雾"，先就给人一种捉摸不定的感觉。"非花"“非雾"均系否定,却包含着一个不言而喻的前提:似花似雾。这里取喻于花和雾,比方所喻之物短暂易逝,难持长久。“夜来者"春梦也■虽美却短暂,于是引来一问"来如春梦几多时"；"天明〃见者朝霞也,虽美却易幻灭,于是引来一叹"去似朝云无觅处"。一连串比喻环环相扣,反复以鲜明的形象突岀一个未曾说明的喻意,朦胧含蓄。五・感悟范文《撑一伞细雨》 乍暖还寒,撑一伞细雨,我踽踽（泊）在黄昏和黄昏的巷子里。寒流很寒细雨很细黄昏很黄巷子啊很长很长！踽踽凉凉的我焉得不踽踽凉凉?不是伤春,不是悲秋。早已明明白白地知道：春天，在城市的噪音里枯萎！而秋天,又如一柄利刃插上了六月的心肺。也许有点失落,也许不想面对。但失落的我既不想寻找什么忘忧草,也不愿喝下一杯忘情水。不为什么,不为什么,真的什么也不为,只是想靠着一把伞,撑着风,撑着雨,撑起一片落寞的氛围。独享_个寂寞的世界吧,撑起一片落寞的氛围！要是能把一切都遗忘,遗忘得干干净净的,多好体会了悲哀而没有畅快的悲哀，尝过了欢乐而没有放纵的欢乐。一切都是低调,一切没有高潮。太多惆怅,太多失望。能把一切都遗忘,遗忘得干干净净的,多好！遗忘?啊！遗忘是一种艰难的工程。单是这无边的凄风,这周围的细雨,这黄昏的烟雾,就使人遗忘不得,无可奈何。无可奈何这如丝的细雨■如雨的细丝；无可奈何这如梦的细雨,如雨的旧梦。梦？曾经的梦想要有多长就有多长,干丝万缕万缕干丝缠裹着一只蜷曲的蛹。何时能化为飞蛾破茧而出呢？飞向江北，飞向江南。江南,江南！跳跃着的是江南,闪烁着的是江南,以柔柔的声调爰侣般低唤着的是江南。慕她青春年少,叹我年华已老。沧海一声笑,风雨从此飘摇。风瑟瑟兮雨潇潇,赏心乐事何渺渺？人未决,情未了■太多往事伤怀抱,怕过江南廿四桥！廿四桥边廿四风,廿四风后人朦胧,朦胧人对朦胧雨,朦胧雨色绿江南。 江南很近,近在眼前。眼前摇晃的不是干条绿柳吗？身边萦绕的不是百H转黄鹏吗?春水绿波,孤帆远影■暮春三月,江南草长,杂树生花,群莺乱飞■不是隐隐在望吗？=1江南啊！最美的是淡烟疏雨的西湖,最亮的是金色艳霞的黄昏,最静的是檐下听雨的老人。哎！可惜这种雨不是那种雨,这种风不是那种风,这种黄昏不是那种黄昏,这种老人不是那种老人! 旋着伞,许多水滴便珍珠似的迸落。落在屋檐下,无声也无息；落在水圳里,无踪也无影。既然拥有的必须无言地失去,既然美丽的必须无奈地抛落■那么，就不停地旋吧！把伞缘的水珠全部抛落吧！还有什么好珍惜的？还有什么好留恋的？在江南,在江北,在许多干涸的土地上,既然已经消散了生命的春天,春天的生命彳亍在寂寥的雨巷里,没有开花,没有结果；只见耕耘,不见收获，还有什么可保留的呢？把这些水珠抛落■管它能不能化为七彩长虹抛落它们抛落它们,让他们无声无息无影无踪吧！柳谷未开,翻逢沈燕；不见冬梅,春天犹远。流水落花,离弦飞箭。北风入怀,浮云遮眼。愁容惨怛,无语1丁香般的冷艳,寒梅般的拒绝,素来情深,奈何缘浅,夫复何言,夫复何言!踽踽凉凉的我焉得不踽踽凉凉！以为靠一把伞,就能收获一季宁静；以为点盏孤独,就能让整个记忆消亡,这是何等可笑的遐想,当细雨很细,当黄昏很黄■当：子啊很长很长!雨，如丝；雨，如丝。纷纷在伞上,纷纷在伞下。在伞上,在伞下。雨哗笑着,雨低泣着,雨喃喃地数落着这些岁月,那些岁月。你的故事,我的故事。 【陆波点评】撑一伞细雨,撑开一片II禺II禺(yu)花语；撑一伞细雨,撑出一种踽踽(ju)苦楚。顺势蔓延,气韵连绵,不会写作的同学从此张开两只慧眼；沉郁悲慨,凄凉感怀,只知发短信的同学从此感悟一点文才。六・学霸必记两用成语30例1•登峰造极:①比喻成就达到最高境界。②也比喻做坏事猖狂到了极点。2•繁文缠节:①繁琐而不必要的礼仪。②也比喻琐碎繁多的手续、事项。3•灯红酒绿:①形容寻欢作乐的腐化生活。②也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。4•想入非非:①胡思乱想。②也指思想进入虚幻境界,完全脱离实际。5•粉墨登场:①化装上台演戏。②今多比喻打扮一番后登上政治舞台(含讥讽意)。6•暗送秋波：①指暗中眉传情。②泛指献媚取宠■暗中勾搭。7•不见经传：①指人或事物没有什么名气。②也指某种理论缺乏文献上的依据。 8•不绝如缕：①形容局势危急。②形容声音细微悠长。9•指手画脚：①形容说话时兼用手势示意。②也形容轻率地指点、批评。10•秀色可餐：①形容女子姿容非常美丽。②形容景物非常优美。滑。11•左右逢源：①比喻做事得心应手,怎样进行都很顺利。②也比喻办事12•淋漓尽致：①形容文章或谈话详尽透彻。②也指暴露得很彻底。13按图索骥:①比喻按照线索寻找。②也比喻办事机械.死板。14•如虎添翼:①比喻强大的得到援助后更加强大。②也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。15•旁若无人：①形容态度自然。②形容态度高傲。16•非同小可：①形容事情重要■情况严重,不可忽视。②也指人的学问、本领不同寻常。17•如蚁附膻:①比喻许多臭味相投的人追求某种恶劣的事物。②也比喻依附有钱有势的人。18•哀而不伤。①用以形容某些诗歌.音乐优美典雅,感情适度。②也比喻做事适中,没有过与不及之处19•高山流水:①比喻知音难遇。②也比喻乐曲高妙。20•孤芳自赏：①比喻自命清高,自我欣赏。②也指脱离群众,自命不凡。 21•光风霁月：①比喻开阔的胸襟和坦白的心地。②也比喻太平清明的政治局面。22•走马观花:①形容得意愉快的心情。②现常用来比喻粗略地观察事物。23•捉襟见肘:①形容衣服破烂。②也比喻困难重重,应付不过来。24•醍醐灌顶：①比喻把智慧灌输给人,使其彻底醒悟。②也比喻感觉清凉舒适。25•望洋兴叹：①原指看到人家的宏大而感到自己的渺小。②现多比喻要做一件事而力量不够/i到无可奈何。26•曲高和寡：①原指知音难得。②现比喻言论或作品不通俗,能理解或欣赏的人很少。27•后来居上:①原指资历浅的人地位反而比资历深的人高。②现指后来的人或事物超过先前的。28•高视阔步：①形容气概不凡。②形容态度傲慢。29•逢人说项：①比喻到处赞扬某人或某事的好处。②也指为人各处说情。30•苦心孤诣:①指尽心竭力钻研,达到了别人所达不到的地步。②也指为了达的而费尽心机。近义词语区分传诵.传颂:前者多用于美名；后者多用于事迹。 篡改、窜改：前者指用作伪的手段对历史.理论.政策等故意改动或曲解；窜改：对文本、文件.成语.古籍等的改动。长年：常年：长年：多年。如〃长年积雪"〃万代长存"。常年：终年.常期■如"四季常青"。*平常年份，如〃常年产量不过半200斤"。电讯、电信：前者指用电话或电报传播的消息；后者指用电话或电报传播消息的通讯方法。附议复议:附议:同意别人的提议，作为共同提议人复议：对己做决定的事再做一次讨论伏法：服法：伏法：依法处以死刑。服法：认罪。（"伏罪""服罪"是同义词）包含：包涵：包含：包容含有。包涵：原谅、宽恕。暴发、爆发: 都是动词,都含有“突然发作"的意思，但前者强调突然性,后者强调爆炸性,〃爆发"的使用范围比〃暴发"竟。暴发：（1）指突然发财或得势,多含有贬义。（2）指突然发作,多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生,多用于具体事物。（2）指像爆炸那样突然地发生,多用于抽象事物,如革命.起义、运动等重大事变,再如力量、情绪等等。变换、变幻：前者指事物的一种形式和内容转换成另一种。后者指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）,城头变幻大王旗。不止、不只：前者是副词,不停止或超岀某个数或范围,句中一般带有表数量的词。后者用于表谨进关系的关联词,常同〃还有"［至"等连用，表示递进关系。按弃、摒弃:二者都是动词,都含有〃排除"的意思■多用于书面语。"按弃”表示抛弃，多用于人和具体事物。〃摒弃〃表示舍弃.除去,多用于较抽象的事物■较少用于人或具体事物。 辽阔、寥廓：寥廓指天空,辽阔指海洋大地思想。不单、不但：不单跟还搭配,不但跟而且搭配。首先.率先：首先，表示打头;率先,表示示范。