电脑美术--漫画肖像

课题电脑美术--漫画肖像课型造型-表现课时2课时教学目标知识与技能了解漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。过程与方法把自己的照片利用电脑软件进行变形，与其他图片进行拼贴，组合成一幅有趣的画面。 情感态度与价值观认识电脑绘画创作对人们生活的积极影响。增进学生对美好生活的向往和热爱。教学重点学习漫画人物的变形方法，能用简笔画的形式画出一个基本的脸部形状。教学难点利用电脑软件进行人物变形，并进行拼贴。 教具准备各种人物变形的漫画，每个同学自己的照片。 教学环节教学内容教学过程第一课时一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。做好上课准备。二、导入新课课件出示漫画作品《三毛流浪记》片段。学生欣赏，感受漫画的魅力。三、比较与发现教师：下面让我们来研究一下肖像漫画。1、出示比尔﹒盖兹的照片和漫画作比较：问：“这是谁？”“有何区别？”2、出示罗丹、凡高、毕加索的肖像漫画。小结：夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生介绍鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了四、欣赏感悟1.学生欣赏其它漫画肖像。（如：成龙、陈佩斯等）结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。2.教师演示漫画教师出示成龙的照片，利用photoshop中滤镜扭曲的功能进行变形引起学生的兴趣。问：“这是谁？” 生：成龙学生交流感受.四、探究技法1、双击打开PhotoshopCS软件,选择打开你要处理的照片.2、在软件的左上角选择(矩形选择工具).3、然后按住右键拖动鼠标选择想要处理的面部范围.4、接下来选择横排菜单中的滤镜,下拉菜单中选择扭曲,大家会发现在扭曲里出现很多变形效果,我们可以根据自己的需要选择不同的处理效果.在这里,我们选用其中的挤压.5、接着在挤压效果设置里尝试选择你所需要的数值,然后点确定OK了!6、怎么样同学们,一张夸张搞笑的人物漫画肖像完成了!学生观察作画步骤与方法。五、实践创作对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。学生作画。六、总结评价评价要点：幽默夸张，突出个性，表现手法多样。教师小结小组自评学生全体评第二课时教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二、完成创作教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。学生继续创作，进一步完善自己的作品。学生回忆。分析草图的优点与不足，研究改进方案。三、作品展览和评述1、学生活动：浏览上传的学生作品。 你觉得哪张同学作品最吸引你呢？2、自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。3、教师点评。4、修改、评优。发表看法。同学互评、修改。修改自己的作业。四、课后延伸请学生课后和同学或家人继续浏览作品，结合实践过程中的得失，交流创作漫画肖像的体会。教学反思