【精品】一年级下册美术教案：第4课《分一分 变一变》人教新课标

《分一分变一变》教学设计（造型·表现）一、学情分析  一年级的小学生已能够基本掌握蛋糕的绘制，也已经接触过添画和粘贴画，具有一定的表现能力和动手能力，但还不能特别熟练的使用剪刀。体验过合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。二、教材分析  本课属于造型·表现领域，主要知识点是让学生画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列组合。在教学过程中要能体现圆形剪开，重新排列组合的原则。拓展部分可以让学生画西瓜或其他圆形的物体，并进行排列组合。三、教学目标  【知识与技能】大胆创造形状各异的蛋糕，剪出半圆形、三角形等不同形状，将其排列组合成新的画面。  【过程与方法】引导学生唱生日歌导入新课，激发学生学习兴趣。教学过程通过图片欣赏及教师示范等环节，让学生学会如何绘制蛋糕，并剪切、排列、组合成新的画面。  【情感态度与价值观】引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦心情，激发学生的创作表现能力。四、教学重点、难点及解决措施  教学重点：是否能大胆想象，描绘出新颖的蛋糕。  教学难点：能否采用不同的形状排列组合出与众不同的图形。  解决措施：通过“你吃过或见过什么样造型的蛋糕？”、“蛋糕都有哪些种类？”的提问，引起学生注意。引导学生将设计好的蛋糕用剪刀剪开，重新排列和组合，形成新的画面。学生互相交流，以互评、自评为主，设计、制作、组合出新颖巧妙的蛋糕。五、教学准备  教师准备：课件、蛋糕范例、剪刀、彩纸、油画棒等。  学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(5分钟)一、导入新课    提问：小朋友丢丢的生日快要到了，他要举办一个有趣的生日派对，小朋友们快来帮他出出点子吧。    提问：  创设情境，学生通过回答教师提问，回忆过生日的欢乐情景，带着兴趣进入新课学习。出示蛋糕的图片 你们的生日都是怎么过的？（和爸爸妈妈、小伙伴一起度过，吃丰盛的菜肴，唱欢快的生日歌。）提问：生日的时候,大家一定会吃的是什么？（漂亮的生日蛋糕）提问：过生日时的心情是怎样？（心情特别的开心。）    教师：是啊，捧着漂亮的生日蛋糕，插满蜡烛，许下心愿。然后在将这份快乐分享给每一个人，这是多么幸福快乐的事啊。揭题：今天就让我们一起来学习《分蛋糕》，体验分享的快乐！课件出示课题发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(15分钟)二、探索新知  1．教师组织学生欣赏不同造型的蛋糕。提问：小朋友们，你们都吃过或见过哪些形状和种类的蛋糕？（圆形的、方形的、爱心形的、房子型的、卡通动物形的……有的布满水果，有的是巧克力口味的，有的是冰淇淋蛋糕……）    学生观看蛋糕图片，拓展想象，解决形的问题。           出示不同种类和造型的蛋糕  课件出示多种造型不同的蛋糕。  教师：是啊，蛋糕的造型很丰富，种类也很繁多。它们不但能食用，还是一种艺术呢，给人带来美的享受。丢丢看的心痒痒，迫不及待要来设计一款属于他自己的蛋糕。  小设计师们，快来出出主意吧！2．教师示范美化的过程。  丢丢打算做一个圆形的蛋糕（1）先用肉色或淡黄色油画棒画出蛋糕的形状。  教师：你打算如何设计和装饰蛋糕呢？（2）用色彩鲜艳的油画棒画出蛋糕的奶油花边，点缀上小花朵。（3）在蛋糕中间放上喜欢的水果、巧克力和果仁。（4）最后写上简短的生日祝福语，画上蜡烛。教师：一个美丽的生日蛋糕完成了。丢丢请来了许多小伙伴，要把这份快乐分享给他的每一个朋友。3.探索“分一分”的方法提问：     学生学习蛋糕的美化过程。学习用图案和丰富的色彩，协调的搭配，装饰蛋糕。     学生观察切开的蛋糕图片，了解不同的几何形，大胆进行重新排列与组合。    出示画蛋糕过程    出示“切”蛋糕图片     小朋友们，你们都是怎样分蛋糕的呢？课件图示分蛋糕的一般方法先切出十字形，后沿斜对角切。你还有不同的切法吗？教师提供两张空白的圆形放在黑板上，请两位学生上台画一画。 4.探索“变一变”的方法出示一张切开的蛋糕图片，引发学生思考。教师：丢丢很好奇，如果大胆地将蛋糕切开，再重新排列、组合，它们能变成什么样子呢？课件出示拆分和组合的过程。展开想象，说说它们都像什么？  教师引导学生上黑板玩拆分蛋糕，剪出三角形、半圆形、长方形等几何形状，重新排列组合的游戏。  小结：一份普普通通的蛋糕经过我们的巧手分割与组合，变成了造型奇特的蛋糕，具有了新的含义。那么让我们赶快动手做吧！  学生欣赏范例，进行拆分游戏。出示将蛋糕范例重新排列组合的图片    课堂实践，学生进行制作三、能力反馈（学生动手实践）  作业要求：  (15分钟)  设计制作一个蛋糕，用剪刀将它剪开，进行重新排列，组合成新的画面。采访2—3个小设计师，打算设计怎样的蛋糕？  注意：  （1）蛋糕外形要独特。  （2）色彩搭配要美观。  （3）重新组合的造型要新颖独特。通过讨论与采访环节，拓宽学生想象与设计思路。在过程中体验合作与分享的乐趣。展示学生作品、评价交流(4分钟)四、作业讲评  教师展示学生作品。  提问：  1．这些作品中，哪位同学的作品最有创意？为什么？  2．你觉得你设计的蛋糕色彩搭配美观吗？重新组合的造型是否新颖？为什么？  教师进行总体评价。  在欢乐的合唱生日歌中结束本课。总结：用善于创造的双手，编制身边的事物，让它们变得更加富有生命力与创造力。  学生自评、互评，展示作品。在过程中体验乐趣，收获自信。 拓展延伸(1分钟)五、拓展延伸　  课后画西瓜或其他圆形的东西，重新拼贴、组合。  学生课后尝试制作。