《有趣的半圆形》教学反思

《有趣的半圆形》教学反思授课人：***《有趣的半圆形》属于一节造型表现课。对于一年级小学生来讲，想深入的了解与认识造型表现的关系与概念比较难，因而，活泼多变的半圆形便成了贯穿于本课的纽带。在本课中，我主要选用线组合的“游戏”方式引导学生发现生活中到处都有“形”的组成，突出本课重点“半圆形”，让学生通过对半圆形的添加、组合，激发学生的想像力。引导学生回忆生活中常常见到的各种半圆形物体，从而扩展学生的认知范围，展示“半圆形”的不同材料的表现艺术；体会由线变形、形变形的联想与创造。在教学中由于准备不够充分，情绪紧张，教学思路不清晰，教学中用绘画的方法对半圆形进行添加添画的教学指导不够到位，半圆形的添加练习不够，所以学生大部分都用剪贴的方法来制作，学生的思路没有打开，作品形式单一，今后一定努力学习改进教学质量。小草帽的制作过程很多孩子看不到，应该放到投影仪上展示效果会更好。教学中应该根据学生现状适当降低教学难度，教学方法要灵活机动，教师指导要到位，步步深入，才能达到理想的教学效果。教师的评价性语言太少，对孩子的鼓励和引领不到位。教师要参与到学生的活动当中来，加大师生之间的互动交流。经过今天的教研活动，我认识到了自身的不足，更学到了很多平时学不到的宝贵经验和教学方法，我相信今后我会努力学习虚心求教，不断提高自身的教学素养。 会议记录补充：张文恒：由于时间紧迫，一年级的孩子动手能力有限，讲课时将教学难度一再降低，课程安排1课时，但是太难做到了，就把装饰安排在第二课时。由于盒子构造不同，剪的时候会出现散架的问题，为了便于孩子掌握，我采用了带一步走一步的教学方法，讲求课堂的实效性。肖莉：美术课要求把知识一节课讲完，这太紧张了，会导致美术课堂深入不下去。孙老师：具体上课可以灵活安排，并提出了美术课如果可以两节课连起来上就会更好。薛丽娟：张文衡老师教学讲求实效性，带一步走一步的方法的确很实用。刘丽丽老师要注意语言的严谨性，一年级的孩子模仿性很强。小草帽的制作应该放到投影上展示。张文衡：教学时要有自己的思路，步步深入。由于孩子的年龄小，要降低难度，范画太难导致起不到引领作用。孙老师：要根据学生的接受能力整合自己的教学方法。曲萍：教师的评价性语言太过单一，小草帽展示不充分。骆萍：鼓励孩子用合作的方法制作更多的东西。刘春岑：应该加大师生之间的互动交流。 李艳梅：应该鼓励孩子发散思维，多角度思考问题。