教学设计泡泡飞呀飞人教版一年级下册教学分析: 吹泡泡是小孩子喜欢的活动,表现泡泡,表现于泡泡有关的想象中的情景,也是学生乐于去做的。在学习过程中不以单纯的知识、技能传播为目的,而是根据学生的年龄特点与美术学习的实际水平,让学生在泡泡的引导、启发下积极去参与造型表现活动,并在活动中去发现艺术美、去创造美。教学目标:基于对教材的理解和对学生情况的把握,确定以下教训目标:1、根据知识与技能组织学生观看吹泡泡的视频,要求学生边看边观察泡泡飞起来的情景。2、根据过程与方法引导学生想象泡泡飞起来时,透过泡泡会看到各种什么样的情景,通过讨论交流,相互启发,逐步形成创造性的构思。3、根据情感态度与价值观培养学生热爱大自然,热爱生活的道德情操。教学重点:是否能大胆的想象和表现自己的想法。教学难点:学生作品富有新意与个性。3.教学方法:讲授法、比较法、讨论法4.教学用具:多媒体课件、图画纸、彩色水笔、范画教学过程:一、导入课题:1.师:老师知道同学们喜欢看动画片,老师特意为同学们准备了一段,看的时候要注意观察,视频上吹的泡泡都是什么样子的?
播放视频。师:吹泡泡神奇吧!泡泡漂亮吗?生:漂亮。师:今天我们就要让美丽的泡泡飞到我们的画纸上,好吗?出示课题————泡泡飞呀飞二、新课讲解:上课之前请同学们先仔细想想老师提出来的3个问题1、分析讲解泡泡的颜色和形状:1)、师出示课件图片吹泡泡的画面,请学生想一下泡泡是什么颜色和形状的?生想的同时老师播放图片,让生观察。2)、师:现在请你们说一说,刚才通过观察,发现泡泡是什么颜色,什么形状?生:泡泡的颜色是彩色的,形状是圆形的。师:泡泡本身是没有颜色的,可是在光的照耀下,它变得五彩缤纷。教师点课件中的图片师:是这样的吗?生:是的。师:我们吹泡泡的形状呢?师:泡泡的形状是圆的椭圆2、透过泡泡看到了什么:1)、师:刚才我们通过观看图片了解到了泡泡的颜色和形状,现在我们来了解泡泡里的图案。你们刚才有没有注意到泡泡里是否有图案呢?学生回答。师:(再吹观察)你们透过泡泡看到了什么?生:……….a.泡泡飞到花园里、草地上,什么会出现在泡泡里?
a.泡泡里有花,有小草,同时展示课件图片b.老师的泡泡飞到大海里,什么会出现在泡泡里?泡泡里有小鱼,同时展示课件图片说,小朋友和伙伴乘坐泡泡到海里游玩。2)、如果是你们吹的泡泡,你们希望它们能飞到哪?希望透过泡泡看到什么景色?小组交流一下,找学生说,适当给予表扬和奖励。师:刚才我们欣赏到了泡泡里的景色,3、讲解画法:师:我们透过泡泡看了那么多美丽的景色,光看可不行,我们要用我们的画笔记录这些美丽的瞬间,同时刚才出现的那些不同形状的泡泡也可以用画笔把它保留住,那么该怎样画呢?在画之前,再让我们来欣赏一下其他小朋友的作品。(播放课件学生的作品教师带领学生边欣赏边结合作业要求进行讲解:(先画泡泡里面的人或物再画泡泡。……)三、布置作业,并出示作业要求。(图24)用绘画、小组合作的方式来表现美丽的泡泡,泡泡的形状有大有小,有疏有密,有前有后;构图要饱满,色彩美丽,在泡泡里添画乘泡泡在飞的人、动物或反映出各种自然美丽的景色和梦想。四、展示范画五、学生创作,教师巡视指导。辅导发现画面创作中出现的个性问题、共性问题,并及时加以指导。六、展示交流:将学生的作业放在展台上,先让生自评,再请其他同学进行评价。七、拓展。师:我们可以用可以用塑料袋,可以用气球做泡泡,希望同学们在课后能多动脑想想,看看还能找到什么方法来表现泡泡。