二年级上册美术教案-第7课 对折剪纸 ▏人教新课标(2014秋) (1)

《对折剪纸》教学设计课题对折剪纸课型设计应用教师教学目标知识与技能了解对称图形——蝴蝶的相关知识,掌握蝴蝶的剪纸方法及技巧。过程与方法通过学习，能进行蝴蝶剪纸的创作。并能剪出个性蝴蝶，提高学生的观察、动手和交往能力。情感态度与价值观激发学生对剪纸兴趣。激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感。教学重点对折剪纸的折叠方法和蝴蝶剪纸纹样的设计。教学难点创作和正确把握纹样连接与完整性。教学用具课件，剪纸作品，剪刀，彩纸。教学环节教师活动学生活动个人创新及设计理念组织教学创设情境激发兴趣检查学生教具准备情况，注意剪刀的摆放通过提问，激发学生的学习兴趣，揭示并板书课题《蝴蝶剪纸》课前准备学生畅所欲言根据学生的年龄特点和兴趣爱好，编排与课题相贴切的课件，使学生置身于特定的教学情境中，以达到学生由无意注意转移到有意注意，自然地进入学习主动状态之中。 自主探究协作交流动手实践鼓励创新1、学生讨论介绍关于蝴蝶的知识。教师相机出示课件2、学习对折剪纸的折叠方法分发折纸作品师生交流探究结果教师发挥指导者的作用，适时、适度点拨。根据学生的回答，用课件演示一遍折纸的方法和步骤。同学们说的都不错，你认为哪一步最关键？为什么？3、尝试剪纸——剪蝴蝶推荐一名学生到前台演示激励谈话：短短几分钟，大家就找到了剪蝴蝶的方法，真是了不起，现在你最想干什么？注意扩展学生思路提示使用剪刀的安全性鼓励完成快的同学不画直接剪介绍自己收集的资料。学生交流，明确蝴蝶是对称的，千姿百态。①学生仔细观察桌面上的剪纸作品，然后动手拆一拆，探究折纸的方法。②合作讨论每一步的折法③汇报合作探究的结果。④尝试剪纸学生自己设计纹样和图案，独立尝试制作，剪出与众不同的个性雪花运用课件，吸引学生的注意力。让学生在探究中学习，掌握学习方法，培养团队协作精神。学生发挥想象，自由创造，而且培养了学生的动手操作能力。让学生体验成功的快乐 展示作品评价激励畅谈收获延伸拓展把学生作品排成一长条组成一幅有趣的画卷。评出“最佳作品奖”“最佳创意奖”引导学生进一步反思总结，自我提高。尝试用自己创作的剪纸作品装饰教室玻璃和自己居室环境学生展示作品，自评、互评回顾今天所学的知识，谈一谈取得的收获所学知识、能力得到巩固、升华板书设计蝴蝶剪纸蝴蝶特点、形成形状、颜色教学反思教学相长，《蝴蝶剪纸》这节课收获大的不仅仅是学生，还有我这个老师，我深深的体会到：   首先，作为教师自己应该学而不厌，利用各种机会、途径深入生活，走进了解传统的民间艺术，要以高度的热忱担负起传承我国优秀传统艺术的使命，用自身的热情激发孩子们对传统民间艺术的关注，逐渐提升学生对传统民间艺术的兴趣。   其次，教学中教师要将博大精深的传统艺术深入浅出的呈现给学生，就要在教学方法上灵活多变，积极地为学生创设自主探究学习的情境，就应该让学生多些思考,自己去发现问题的关键,这个过程远比结果更有意义。