9不会变形的金刚

不会变形的金刚作者：毕淑敏 本节课重点：概括人物形象探究小说主题。思考关于成长的问题。 讨论：这一家人身上有什么特点？作者是怎样描述的？儿子：懂事、善良、有克制力的好孩子（语言、行为、神态）母亲：善良、宽厚、疼爱儿子又不溺爱孩子（语言、心理）丈夫:爱妻子、爱儿子、有些粗暴鲁莽的人（行为，语言） 思考：1.儿子原谅小胖的行为对不对？2.小女孩的母亲向儿子要赔偿，错不错？3.最后，儿子又向小胖要赔偿，错不错？ 一、初探文本，感受美德宽容宽容是一种美德,是不是什么时候我们都要选择宽容？儿子原谅小胖的行为是一种什么样的品德？ 1.小女孩的家境如何？2.儿子的变形金刚是在什么情况下买来的？二、再读文本，体会宽容的可贵她们家境很好，属于丈夫所说的富人范畴。给柔弱的女孩买如此大而凶恶的玩具，丰衣足食可见一斑。儿子的身体已转向大门，脚却像焊在地面上。尤其是脖子，顽强地拧向柜台，眼睛却眨也不眨地盯着变形金刚。丈夫戒烟为我买毛线，我放弃毛线为儿子买金刚。 三、深层解读：自我与他人当别人不能宽容我时，我是否还能选择宽容？当别人不宽容我时我也不宽容，这是一种公平。当别人宽容我时，我也给以宽容，是公平也是投桃报李的人情。当别人不能宽容我时，我仍然宽容，这是人性的光辉。我们不能左右他人，但可以约束自己。 四、探究主题：成长如蜕我打儿子时他没有躲避，只是呆呆的望着我，仿佛不知道自己错在哪里。这是我第一次如此凶狠地打儿子。但我敢肯定，这不是最后一次。*在泪水中坚强，在挫折中慢慢成熟，完善对于世界的认知，才能蜕变成长.*保持初心 五、拓展思维：宽容与承担我为什么打儿子？你是一个勇于承担责任的人么？你有过犯了错别人不追究责任的经历吗？事后你有过侥幸心里么？你犯了错有没有极力想得到别人宽恕的愿望？ 宽容是美德，承担是责任为自己的行为负责，做一个勇于承担的人把力所能及的宽容变成美德，完美自己，和谐社会。 作业：你在成长过程中是否与父母在某些观念上存在差异？你打算如何与父母进行沟通？