《蜻蜓飞飞》教学设计教学目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。3、培养学生热爱生活、热爱小动物的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。教学重难点：重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。难点：充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。课前准备：教师：古诗《小池》，蜻蜓的摄影图片，学生作品等。学生：铅笔、水彩笔、纸张等画具。教学过程：一、情境导入我们班的小朋友都很聪明，都很善于动脑筋，那么今天老师就给大家带来了一个谜语，谜底是一种动物，想不想证明一下自己的能力，看谁能猜得出，听好。好像一架小飞机，前后翅膀挨一起，睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。下面的三种动物，大家猜一猜是哪一个呢。学生讨论回答：是蜻蜓。明确课题：今天就来学习第9课《蜻蜓飞飞》。二、探索新知1、老师想问一下小朋友们：你们都见过蜻蜓吗？它长什么样子呢？学生讨论。大家回答的到底对不对呢？来，和老师一起进入蜻蜓王国，看看它们到底长什么样子吧。播放生活中的蜻蜓和艺术作品中的蜻蜓图片。生回答，师总结：3
蜻蜓的身体由：头、胸、腹、翅膀组成；蜻蜓的眼睛：有两只，又大又圆；翅膀：有两对，又长又薄布满翅脉；身体：又细又长，有漂亮的花纹；颜色：各种颜色很漂亮。2、播放《绘画步骤：简笔画之蜻蜓》资源。教师粉笔范画，将蜻蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后，留出翅膀的部分让学生在看图片的基础上到黑板上来画出翅膀。在学生画出翅膀之后，教师进行翅膀对称性的言语直观教学，通过言语的引导，让学生明白翅膀对蜻蜓的重要性，更要让学生明白其对称性。三、加深巩固1、蜻蜓是我们人类的好朋友，我们应该多多了解它们，你想用哪种方法、方式来表现这位可爱的“小朋友”。大家都来说一说。生：用铅笔画，也可以用水彩笔，还可以用纸做。嗯，大家回答的很好，先来看看其他小朋友的作品。师讲解作品内容。播放《学生作品：蜻蜓飞飞（黑白）》、《学生作品：蜻蜓飞飞（色彩）》等资源。引导学生想象蜻蜓在蓝天白云下，在荷花盛开的池塘里，煽动着漂亮的翅膀在飞翔；小朋友在随着蜻蜓的飞翔追赶，嬉戏的场景；小朋友们同蜻蜓一样在天空中飞翔。2、让我们再一次近距离走近这个可爱的精灵，感受它美不美？你觉得它最美在哪里？播放《图片素材：蜻蜓摄影图》资源，同时让学生回答。师在学生回答的基础上总结强调。四、学生作业发现美，表现美，是我们小画家的使命，用合适的方式把蜻蜓最美的样子表现出来。1、作业：画一幅以蜻蜓为主题的画，并给你的作品取一个好听的名字，画好后给同学们讲讲你画中的故事。2、教师提绘画要求并引导学生发散思维，进行创造性绘画。五、学生绘画，师巡视并进行辅导对个别存在的问题单独指导，对普遍存在的问题进行全班指导。3
六、展示学生完成的绘画作品在投影仪下展示学生作品，请小画家到讲台上讲解自己画中故事。学生讨论，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）七、拓展同学们，生活中你们你还见过哪些方式创作的蜻蜓？生讨论，教师总结。八、小结你知道吗？蜻蜓除了长得可爱，它还是人类的好朋友。蜻蜓是益虫，能大量捕食蚊子、苍蝇、蛾子等各种害虫。所以，我们要爱护蜻蜓，不能捕捉伤害它们。3
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