5陈情表李密

《陈情表》教学反思本课处于人教版高中语文必修五第一单元，此单元是古文单元，主要是让学生积累一定文学常识，在掌握一定实虚词的基础上，能从中体会李密处境，剖析文中情感。现阶段的学生，通过之前的学习，已经拥有和掌握了一定的学习思路和答题技巧，积累了一定的文言知识，能够从鉴赏的角度，用辩证的思维去分析文学作品，但是之前接触到的长篇古文相对较少，学生对于古文中涉及到的知识点不太了解，尤其是对关于文中涉及的历史不太清楚，在本课中重点让学生掌握一定文言知识的基础上，探讨李密对祖母的情感。根据学生具体学情，以及新课标所倡导的教学思维，本课中除了教授学生文言方面知识点外，侧重于教授学生获取知识的方法，学会赏析文言的技巧，学会合理运用辨析的视角去体味文中的人物和其中故事。根据本课教学重难点的设计，在教学过程中要求教师要多加引导，及时拓展延伸，增加知识的广度和深度。在课堂开始前应让学生进行预习，熟知文中故事和文言大意，设计合理全面的导学案，帮助学生更好的掌握文中具体知识点。整体来说，这堂课能够体现学生的主体地位，能够使学生积极地进入自主学习，较以往本课的教学设计，本次设计有一定创新之处，但由于本课主要作为公开课来上，所以在上课过程中，自身比较紧张，在语言表达方面不够简洁，口头语言较多，表达不够准确；摒弃一定传统教法太过强调学生自主学习，造成了教学中知识讲解过少，让学生的知识面广度、深度大大缩减，使得教学设计与课堂内容联系不紧密。在今后教学中，还应多加改进，尤其在每个环节的时间分配上要合理高效，在上课过程中，在尊重学生的主体地位的同时，不要忽略了教师的引导作用。