5　陈情表　李密

《陈情表》导学案湖北省利川一中刘文富本课重点：1．积累一些重要的文言实、虚词2．体会作者复杂深挚的感情及巧妙的语言表达方式。3．了解本文以情动人的特点，学习抒情技巧。一、初读课文，给加点字注音。臣以险衅（）夙（）遭闵（）凶门衰祚（）薄床蓐（）茕茕（）孑立猥（）以微贱陨（）首责臣逋（）慢犹蒙矜（）育拔擢（）宠命优渥（）宦（）达五尺之僮（）洗（）马二、再读课文，结合课下注释，边读边在文中标注重点词的意义，梳理课文内容，将不懂的地方标注出来，便于小组讨论或者向老师质疑。三、在完成以上任务的基础上，完成《优化方案》第51—53页的练习，巩固文言知识。四、解释下列古今异义词（强化难点训练）1．九岁不行古义：今义：2．至于成立古义：今义：3．则告诉不许古义： 今义：4．臣欲奉诏奔驰古义：今义：5．拜臣郎中古义：今义：6．臣之辛苦古义：今义：7．是以区区不能废远古义：今义：五、指出下列句中的通假字，并解释其含义。1．臣以险衅，夙遭闵凶（）2．祖母刘愍臣孤弱（）3．内无应门五尺之僮（）4．夙婴疾病，常在床蓐（）六、填空。1．，内无应门五尺之僮，，。2．但以刘日薄西山，，，。3、伏惟圣朝以孝治天下，，，。4．臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，，报养刘之日短也。，。 七、阅读《优化方案》50----51页“资料链接”部分，了解作者和写作背景以及“表”“管理选拔制度”等文化常识。八、三读课文，梳理各段的感情基调及主要内容。九、问题探究1、“且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？”文中几次说到类似的意思，作者为什么要说这些贬低自己的话？是不是有什么言外之意?2、“后刺史臣荣举臣秀才”一句很奇怪，秀才不是通过考试才能取得资格的吗？