《陈情表》教学反思

《陈情表》教学反思很久以来，很多的学生不知道如何去记忆所学的知识，尤其是对一•些晦涩难懂的古文，读起来佶屈贅牙，背起来更是无处下嘴。学生们往往习惯于大段大段地熟读，熟读以后再像钻机打眼一样一•点点地超前冲。往往是前句背丄来了，后句是什么却怎么也想不起来。即使是能背诵下来，也是背滑句，不知道文章的意思是什么。其实，所有复杂的东西，都是由简单的事情组成的。一篇文章再长,我们只要加以分解，化烦琐为简单，就能很好的记住。记一段不容易，记i句就相当简单。这样的提示，有助于学生的诵读。语文课应该是学生最喜欢上的课。笔者感觉学生对教师讲解的课外的与课文相关的知识非常感兴趣。这就要求教师本身应该多读书，多涉猎，并恰当血准确地运用到自己的教学当屮去。文章认为作为教学新手，不仅要在备课环节上下足功夫，更应从学生的思维角度进行教案设计，这样，才能真正上好一堂语文课。关键词：教学设计；教学反思；教学过程学习完了《陈情表》这篇课文，有成功，也有不足。在反复修改教案的过程屮，我更多地学会了从学生的角度思考问题，把自己当成学生，设计符合学生实际的问题，把教案更加详细化、具体化。