人教版小学7美术二年级上册《风来了》教案

《风来了》教案课题：风来了课时：一课时教学目标:学习风的表现方法，感受风来时的情景，学习表现风的形式，培养热爱大自然，热爱生活的情感。教学重点：使学生体会风的形态，认识线的表现力以及利用物体形态的变化来表现风的印象教学难点：风来时，不同事物、动物、人物形态变化的描绘。教具：课件学具：彩笔，油画棒，作业本教学过程：一、导入：师：同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁呢？（播放课件风声），触动学生的记忆。板书：风来了二、新授师：能看出这都是什么级别的风吗？（出示课件）生：微风、狂风、龙卷风师：当风来了的时候地球上的物体都发生什么变化？生：人刮的站不住，头发飘起来，各种植物都弯了腰出示课件（静止不动的柳树）师：当大风来时柳树会有什么变化？ 生：树枝、树叶会飘起来出示课件大风吹的柳树师：用什么线条表现风比较好？生：斜线、弧线师：谁能上来画一下？生：黑板画风师出示课件：风的两种画法，感受风的方向出示课件师：下面我们看几张照片，风来了这些人物的衣服、头发、表情、手里拿的物体都有什么变化？生：小男孩手里的伞刮翻了，生：小妹妹被风刮得闭上眼睛，生：阿姨的头发飘起来了生：人们用手捂紧衣领，捂着脸师：风来了，人在风中不仅有动作上的变化，同时还有表情的变化出示课件师：下面我们欣赏几幅小朋友画的表现风的画，我们能不能比他们画得好？生：能师：除了画人物，还要添画背景，要突出主要事物一、学生作画，教师适时指导 一、课堂小结：把作品拍成照片，放到电脑里，请学生欣赏，并找出自己喜欢的作品1、学生自评：说一说你是怎样用物体的形体变化表现风来了的？2、学生互评：你认为那幅作品较好的表现了风？为什么？