第四课漂亮的包装纸教学目标漂亮的包装纸在生活中很常见，是“平面图案纹样”的应用，它包括纹样设计与构成方法，其纹样简练、结构严谨、色彩鲜艳，给人视觉上的美感。二年级学生美术学习兴趣浓厚，掌握了初步的造型方法，以形象思维为主，但随着孩子对事物充分感知，丰富表象，概括分析，逐步向抽象思维过渡。本课采用分解的教学方法，通过对包装纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本构成方法，探索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创作，从而发展儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、应用于生活的特点。教学目的1、观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。2、了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜爱的亲朋好友，传达自己的心意。教学重点了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。教学难点包装纸的设计制作的方式方法。教学准备教师：课件、示范作品、剪刀、固体胶、各种包装纸、制作材料学生：彩纸、固体胶、彩笔教学过程一、导入1、你给父母或朋友送过礼物吗？（回忆送礼物的情感体验）2、三八妇女节到了，想一想该给谁送礼物？（联系实际，确定设计主题）
3、出示课题如果给礼物穿上一件“新衣服”，会让她们更高兴哦。（出示图片：礼品包装）小结：这件漂亮的“新衣服”就是礼物外面的个性化包装纸。今天我们一起来学习第4课《漂亮的包装纸》二、教授新课1、出示各种包装纸，引导学生赏析（1）、看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受：请你用一个词语来形容。（鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等）（2）、说一说：你喜欢哪张包装纸？漂亮的包装纸上有什么漂亮的图案？（3）、试一试：你能画一画简洁的小图形吗？几何形：圆、方、三角、半圆等小图案：小动物、卡通人物、花、自然景观等2、讨论你喜欢的包装纸上的图案排列有什么规律？（这些图形在排列时基本上都是两个图形的重复排列。）3、分析这些美丽的小花纹有哪些常见的排列方式？（1）、单独纹样（2）、聚散纹样（3）、重复纹样3、实物演示（横排、竖排、斜排）请学生上台用老师准备的简单图形进行排列、组合、摆出一张漂亮的包装纸。小结：图案可以大也可以笑，可以只有一种，也可以由两种或多种，最重要的是摆放漂亮，用自己擅长的方法进行设计。4、教师示范
根据不同的礼物设计图案欣赏老师自制的包装纸，找一找老师在制作这些包装纸时用了哪些不同的制作方法。（1）、方法一：绘画（2）、方法二：拼贴（3）、方法三：拓印小结：选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律进行排列，可以创作符合自己心意的包装纸。5、欣赏学生作品（说一说，评一评）你喜欢哪张包装纸？它的图案在排列上有什么特点？你喜欢用什么工具来绘制漂亮的包装纸？三、操作实践1、作业：选择绘画、拓印、拼贴等某种方法，设计制作出一张漂亮的包装纸2、学生创作，老师巡视指导四、展示评价1、师：你的亲朋好友收到你的礼物一定会笑得特别甜，因为你给礼物设计了一件特别的“新衣服”2、师生互评3、评价建议：（1）、能否为自己的节日礼物设计漂亮的包装纸（2）、能否用自己喜欢的颜色，选择一种喜欢的方法设计漂亮的包装纸（3）、是否有良好使用工具材料的习惯五、拓展不同表现形式的包装纸欣赏
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