漂亮的包装纸 教学设计

第四课漂亮的包装纸教学策略:本课采用“激趣—观察—实践—探究—创作”的教学策略，以送礼物的情境导入，了解包装纸的作用，在赏析的过程中观察发现图案排列的规律，通过动手实践，尝试进行图案排列，认识不同的排列规律，感受不同排列方法产生的美感，并在作品的欣赏中学习不同的创作方法，设计自己喜欢的漂亮的包装纸，巩固设计和运用知识的能力，最后将设计应用于生活，用作品传达自己的情意。教学目标:知识与技能：观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。过程与方法：了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。情感态度与价值观：用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜爱的亲朋好友，传达自己的心意。教学重点：了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。教学难点：包装纸的设计制作的方式方法。教学准备教师：课件、示范作品、剪刀、油画棒、水粉颜料、铅笔、学生：彩纸、彩笔、剪刀教学过程一、导入1、你给父母或朋友送过礼物吗？2、父亲节到了，想一想该给谁送礼物？3、假如我们给礼物穿上一件“新衣服”，这样会让她们更高兴，觉得礼物更加珍贵哦。（出示图片：礼品包装） 小结：今天我们一起来学习第4课《漂亮的包装纸》二、教授新课1、出示各种包装纸，引导学生赏析刚才欣赏了许多漂亮的包装纸，现在让我们来研究包装纸的特点吧。（1）、看一看：你喜欢哪张包装纸？漂亮的包装纸上有你发现了哪些简洁的图形和图案？图形有圆形、三角形、方形、等。(2)、说一说：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受：请你用一个词语来形容。鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等(3)、欣赏了这么多漂亮的包装纸，我们一起看看包装纸上图案有哪些排列规律。它们是怎样排列的？我们来看看第一张图片，他排列的方式的是横排、那接下来第二张图片是什么呢？竖排最后还有一张是不规则排列方式4、分析课本p6图案的表现方式和方法？并说说喜欢那个这些美丽的小花纹有哪些常见的表现方式？（1）、单独纹样（2）、聚散纹样：富有变化，使画面产生节奏和韵律感。（3）、重复纹样：5、实物演示请学生上台用老师准备的简单图形进行排列、组合、摆出一张漂亮的包装纸。小结：图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以由两种或多种，最重要的是摆放漂亮，用自己擅长的方法进行设计。三、教师示范根据不同的礼物设计图案欣赏老师自制的包装纸，找一找老师在制作这些包装纸时用了哪些不同的制作方法。 （1）、方法一：绘画小结：选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律进行排列，可以创作符合自己心意的包装纸。四、学生动手实践选择绘画、拓印、拼贴等某种方法，设计制作出一张漂亮的包装纸学生创作，老师巡视指导五、展示评价1、师：你的亲朋好友收到你的礼物一定会笑得特别甜，因为你给礼物设计了一件特别的“新衣服”2、师生互评3、学生自评我的礼物送给（），我选择（）颜色，（）花纹，（）方法来设计包装纸，我的祝福语是：（）六、拓展小结不同表现形式不同排列形式的包装纸，都渗透了你们的细腻真挚的感情。希望课后同学们自己动手制作一个美丽的包装纸。在以后来临的时候，给亲戚朋友一个弥足珍贵的礼物。