人教新课标二年级下册美术《五味瓶》教案

《五味瓶》教学设计课题《五味瓶》学情分析二年级的学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。学生们喜欢用丰富的色彩装饰画面。大部分学生能掌握色彩运用的基本方法，能运用色彩来表现物体外部特征。但是，本节课要求学生要用各种色彩、图形表现五种不同的味道，还是有一定的难度。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣。教材分析教学目标情感态度价值观目标引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感觉。培养学生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验。能力目标提高学生观察、欣赏、动手动脑的能力。知识目标引导学生想象味道与颜色及“点、线、面”等绘画元素的联系，并学习用适合的颜色与画面表现五味，初步掌握色彩在表现生活画面中的运用。教学重点引导学生感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象用颜色及“点、线、面”等造型元素表现五味。教学难点用适合的颜色及点、线、面等绘画语言表现五味。教学准备教师可饮、食的酸、甜、苦、辣、成五味溶液或食品，吸管（要求卫生），彩笔，教学课件学生彩笔、油画棒、画纸4 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入创设情境导入新课1、师：“同学们，你们喜欢什么美食？”2、师：“美食不论是中式的还是西式的，（展示“味”字）按照味道来分可以分为五种，你知道是哪五种吗？”3、板书五味—酸甜苦辣咸。学生回答老师的问题。学生总结出五味。新授1、引导学生感受并想象酸、甜、苦、辣、咸带给我们的感觉。2、引导想象运用色彩和画面来表现五味。教师板书课题“五味瓶”。师“老师今天准备了五种味道的饮料，请五位同学们来尝一尝，其他同学仔细观察他们的表情，猜一猜他们分别尝到了什么味道的饮料。”教师边引导边示范，选择合适的色彩，运用“点、线、面”等造型元素表现五味。五名学生上台，一一品尝饮料，其他同学根据表情来猜味道。并描述不同味道的感觉。自己表现不同味道的感觉。学生根据自己的感觉从彩笔中分别选出五味相对应的颜色。学生上台表现味道。4 2、欣赏作品感受大师和同伴如何运用色彩和画面表现味道。教师指导演示丰富画面效果。教师多媒体展示美国现代画家贝尔的《球形口香糖15号》。问“画面表现的是什么味道，是怎么表现的？”多媒体展示书本学生作品《湖南菜》、《甜甜的软糖》、《五味瓶》引导学生欣赏。学生感受并描述口香糖的味道。欣赏作品，感受并描述五味的感觉。体验创作启发想象、发散思维，动手创作。师：“今天，我们就要用合适的点、线、面及颜色画出五味的感觉，画面中可以表现一种单独的味道，也可以是几种味道组合在一起。”教师出示作业要求：1、构图饱满。2、讲究色彩搭配。3、大胆想象。教师巡视指导说说自己想表现哪种味道。学生创作展示评价欣赏评价教师展示学生优秀作品。学生描述自己的作品，其他同学参与评价。拓展小结酸甜苦辣咸五种味道让我们的饮食丰富多彩，其实在我们的生活中有很多事情也让我们感受到了酸、甜、苦、辣、咸，这些事情让我们多了些回忆，只有经历过这些我们的生活才会更加精彩。4 板书设计酸甜苦辣咸五味瓶4