人教版小学美术二年级《五味瓶》教案

人教版小学二年级下册第五课《五味瓶》教学设计　一、教材分析：本课属于“造型表现”学习领域关于运用颜色及点、线、面等绘画语言表现画面的美术课程。以“五味瓶”为载体，通过引领学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，展开联想与想象，并描述五味给人的感觉及其颜色、画面之间的关系，学习尝试用合适的颜色及点、线、面等形象的视觉语言表现味觉感受，提高学生想象力、表现力与创造力。二、学情分析：对于二年级的学生大部分能掌握彩色的基本方法，能运用色彩来表现物体外部特征，学生喜欢用丰富的色彩装饰画面。但是，在这节课里，要求学生要用各种色彩、图形表现五种不同的味道，还是有一定的难度。三、教学目标：1、引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感受。2、引导学生想象味道与颜色及“点、线、面”等绘画元素联系，并学习用适合的颜色与画面表现五味，初步掌握色彩在表现生活画面中的运用，提高学生想象力与创造力。3、提高学生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验。四、教学重点： 引导学生感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象用颜色及“点、线、面”等造型元素表现五味。教学难点：用适合的颜色及点、线、面等绘画语言表现五味。二、教学准备：教师：可饮食的酸、甜、苦、辣、咸溶液，吸管，道具，课件。学生：绘画水彩笔、油画棒等。六：教学过程：一、贴近生活，品尝味道。1、请学生谈谈爸爸或者妈妈炒的拿手好菜，并说出令人回味的理由。师：“同学们，谁能说说你喜欢妈妈做的哪个拿手好菜？”生：“西红柿炒鸡蛋、酸辣土豆丝，糖醋排骨……”播放幻灯片1。师：“同学们想没想过，要想做好一桌美味佳肴，肯定少不了厨房的一样宝贝，你们知道是什么吗？”生：“调味瓶。”播放幻灯片2。师：“对，调味瓶可以存放调料。可是老师最近遇到一个难题，我家中的调味瓶款式，色彩都是一样的，有时很难辨别盐和糖，我想请大家帮我设计五味瓶。”（拿出调味瓶）播放幻灯片3。板书课题：五味瓶。2、欣赏课件：（音乐背景烘托气氛）学生认识生活中和大自然中的酸、甜、苦、辣、咸五种不同味道。视频播放果园、花开时的情景、大海、吃西瓜等等。 3、感受味道，师摆出几个调味瓶，请几位同学上台品尝，并通过品尝时流露的不同表情让学生猜出其中的口味。生上台分别品尝“酸”、“甜”、“苦”的味道，分别并做出相应的表情。再让学生回忆咸和辣的味道，说说感受。师：“每当我们尝到不同的味道，这种感觉就会流露在我们的表情上。”4、联想生活中心里的酸、甜、苦、辣、咸的感受。例如：高兴、难过、心酸、伤心的哭了。一、发展阶段：1、在生活中寻找五味。请学生分别来说说在生活中都品尝过哪些味道，并寻找这些味道。播放幻灯片4。2、欣赏大师作品，感受大师如何用色彩和画面表现味道。播放幻灯片6.请学生先来回忆口香糖的味道，都品尝过哪些味道。然后出示《球型口香糖15号》，找找画面中都有哪些色彩，口香糖用的什么形状来表现？。师：“作者表现了一个球型出售口香糖的机器，线条流畅的瓶子里盛满圆圆的五颜六色的口香糖，很好的表现了甜的感觉。”3、欣赏学生作品，引导学生学习如何用色彩和画面表现味道。播放幻灯片7。着重引导学生说说 酸、甜、苦、辣、咸五种味道与绘画语言点、线、面相联系。点的大小不同画法、线的曲直粗细不同画法。师：“还有小作者也为我们带来了许多精彩的作品，我们一起来看看，你喜欢哪一幅作品呢？为什么喜欢它？它表现的是什么味道？你是如何看出来的呢？”出示图片。（1）《甜》表现的是甜的味道，画了一个大大的瓶子，瓶子里面有一个甜甜的笑脸，弯弯的眼睛笑眯眯，用黄色来表现，为了让画面饱满，还在画面中添画圆圆的红苹果，使画面更加丰富。甜给人感觉特别柔和，我们还可以用一些比较柔和、优美的线条表现（师示范线条）。（2）《湖南菜》表现的辣的味道，画中表现的是一个小朋友吃麻辣火锅被辣哭了的情景，用大面积的红色表现辣，生动的刻画了人物表情，色彩搭配强烈，很好的突出辣的主题。辣还可以用爆炸的图形、折线来表现（示范）。（3）《苦》表现的苦的味道，用灰灰的绿色表现，还画了一个苦的表情，他可能是吃到了药丸，哭了。（4）《酸》用绿色表现酸的味道，瓶子里面还添加了弯弯曲曲的线条来表现酸的感觉，在瓶身还画上的小胳膊，把瓶子画成了人很生动。（5）《五味瓶》作者在画面中画出了五种瓶子，每个瓶子颜色都不一样，用了粉色表现甜，用柠檬和黄色表现酸，黑色表现苦，把这些瓶子放在一张桌子上，还有窗户，整张画构图真饱满。三、教师做范画——辣。 师：“今天我们就用点线面和色彩来表现五味的感觉，老师想表现辣的感觉，因为它给我的印象最深刻了，刚才我用爆炸图形，还可以用折线和棱角分明的图形来表现辣的感觉，色彩可以用红色和绿色对比强烈的色彩，给人火辣辣的感觉。”四、体验创作。1、启发想象，发散思维。“那你想画什么味道？用什么颜色和画面来表现它？”学生回答想表现什么味道的画面，“在画面中我们可以画一种味道，也可以画几种甚至五种味道，也特别有意思。”出示图片。2、动手创作。播放幻灯片8.创作要求：任务：用合适的颜色和点线面画出五味的感觉。要求（1）根据酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，把自己的感受的味道表现出来。（2）用点、线、面、色彩、图形表现出与众不同作品。（3）大胆的想象和夸张、拟人的手法。3、教师巡视指导。五、展示与评价。1、展示学生作品。2、制定评星标准：播放幻灯片9。能基本运用色彩表现出味道的感觉：三颗星 画面饱满，能运用两种或两种以上的方法表现感觉：四颗星色彩搭配，画面设计有创意：五颗星。二、拓展、小结。师：“其实，酸甜苦辣咸不仅在我们的食品中有着重要的作用，而且在生活中是必不可少的，人生就像一只大大的五味瓶，只有都尝过这些味道，才会充满精彩！”