《脚印的联想》教案课题:10、脚印的联想年级:二年级学习领域:造型·表现课时:1课时教学目标:1、让学生了解一些动物脚印的外形;2、学会脚印联想的方法,并绘画出来;3、让学生懂得爱护小动物。教学重点和难点:1、如何激发学生对脚印产生联想;2、怎样让学生绘画出他们联想的脚印;教学工具:电脑、PPT课件、磁铁、马克笔、彩笔、投影仪教学过程:一、导入阶段:1、播放《雪地里的小画家》,“下雪啦,下雪啦。。。。。”2、播放完之后,提出问题“这些小动物们是用什么画出图画的?”3、我们知道了小鸡的脚印像竹叶,小狗的脚印像梅花,小鸭的脚印像枫叶,小马的脚印像月牙。这些动物脚印的形状像某事物,这就是联想,今天我们就一起学习第10课《脚印的联想》(板书)。二、授教阶段:
1、把箭头添加在小鸭的脚印上,变成像一把拉开的弓箭,这种联想的方法就叫“添画法”。2、小鸭的脚印变换方向组成对称图形,图案像什么?(蝴蝶)这种联想的方法叫:“换方向”,小鸭的脚印被我们不断的变换方向,就会产生不同的效果。3、再把小鸭的脚印组成一朵花,这种方法叫做:“重组法”4、现在老师考考大家,这是谁的脚印呀?(人类脚印)用上面的这些方法来想象一下这个脚印还能组成什么图案?三、教师示范:1、用动物“貘”的脚印当例子,老师画一个狮子的脚印当帽子,再画出他的头发、眼睛、嘴巴,再给小男孩穿上背带裤等等。2、欣赏同龄小朋友的作品。四、布置作业:1、作业要求:1、铅笔画图案;2、彩笔勾轮廓;3、填色要饱满;4、自己可以独自完成,也可以两个人一起合作完成。2、老师给同学们准备了13种脚印,请组长上前领取画纸。五、学生绘画,教师巡堂指导学生。六、评价:1、学生评价;2、老师评价
七、总结:动物的脚印多有趣啊!因此我们要爱护动物,人和动物和谐相处,共创美好家园。八、课后拓展:要求同学们在实际生活中寻找各种各样的印痕,并对它产生有趣的联想。板书:10、脚印的联想方法:1、添画法2、换方向3、重组法
十三种脚印