高中语文 26(琵琶行并序)同步练习 新人教版必修3 试题

《琵琶行并序》同步练习（附答案）1、指出下列加点字的注音，解释无误的一项()A.转徙(tú移动)迁谪(zhé降职)B．悯然(mǐn忧郁)贾人(jiá商人)C．冷涩(sè滞涩)铁骑(qí骑兵)D．虾蟆(hámá，古地名)嘲哳(zhāozhā，声音杂碎)2、指出下列加点字古今含义解释有误的一项()A.因为长句，歌以赠之(古：于是写作；今：表原因的连词)曲终收拨当心画(古：在……中心；今：提醒小心)B．整顿衣裳起敛容(古：穿戴；今：治理)老大嫁作商人妇(古：年龄大；今：兄弟排行第一)C．暮去朝来颜色故(古：容貌脸色；今：色彩)如听仙乐耳暂明(古：突然；今：暂时)D．凄凄不似向前声(古：以前，刚才；今：向前方)低眉信手续续弹(古：随着；今：书信)3、指出下列句子中“向”字，与“凄凄不似向前声”相同的一项()A．天姥连天向天横B．失向来之烟霞 C．向吾不为斯役，则久已病矣D．磨刀霍霍向猪羊4、指出下列各句中加点字解释正确的一项(1)寻声暗问弹者谁()A．顺着B.不久C．寻找D．遵循(2)初为《霓裳》后《六幺》()A．为了B．因为C．弹奏D．给(3)暮去朝来颜色故()A.所以B.衰老C．依旧D.故意(4)歌以赠之()A.因为B用C．介词“来”D．连词“而”5、与“秋月春风等闲度”一句中“等闲”意义相同的一项是()A.等闲识得东风面B．莫等闲，白了少年头C．万水千山只等闲D．等闲平地起波澜6、选出对“别时茫茫江浸月”理解正确的一项（）A．告别友人时，心中一片茫然，江水中月影迷离，似弥漫着诗人的陶醉之情。 B．景中含情，茫茫江水，溶溶月色中弥散着的是诗人挥洒不去的离愁别绪。C．情景交融，点洒出哀伤之别的幽愁怨恨像茫茫江水。D．诗人的心情已被融化在这一片迷离的月色之中。7、对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是()A．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”不仅准确生动地表现了琶琶女的神态，还暗示出她此时幽愁暗恨的复杂心理。B．“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”叙述人物动作神情，也表现了歌女讲述身世前的感情起伏。C．“自言本是京城女”，诗人以如怨如慕、如泣如诉的笔调，写了琵琶女当年高贵的身份，道出歌女不甘沦落天涯的心态。D．“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”叙其身价之高，色艺之绝，红极一时，哄动京城的辉煌。8、指出对下列景物描写作用分析错误的一项()A．“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”隐隐点染了聆听琵琶时凄清的气氛，又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺。B．“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”写出诗人谪居荒僻之地悲凉凄清的情景，映衬出诗人的寂寞与苦闷心情。C．“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣”，不幸者的沦落之情全融进音乐之中，所以声声扣人心扉，更加“凄凄”感人，听者已不是“悄无言”，而是“皆掩泣”，表达了“满座”对琵琶女的深切同情。9、诗中有三处关于江月的描写，其意象不同，内涵各异，试分别分析之。 ①醉不成欢惨将别，别是茫茫江浸月。。②车船西舫悄无言，唯见江心秋月白。。③去来江口守空船，绕船月明江水寒。。参考答案：1、D2、B3、B4、(1)A(2)C(3)B(4)D5、B6、B7、C8、C(不是景物描写，而是人物场面描写)9、①情景交融，溶溶月色弥漫着作者的离愁别绪。②音乐与月色互相渗透，令人回味不已。③渲染歌女凄清心境，使人恍若沉浸在浔阳江头那忧郁的月光里，感伤莫名。