《蜀道难》朗读(lǎngdú)指导课件第一页，共30页。
二、布置任务，小组(xiǎozǔ)合作探究布置任务：1、朗读诗句，注意结合内容去体会情感，交流相应(xiāngyīng)诗句的朗读方法。2、注意要能够表述出你的体会。第二页，共30页。
第一段1、读第三页，共30页。
第一段2、揣摩(chuǎimó)朗读方法的文字，把握朗读方法。第四页，共30页。
第一段：1、“噫吁唏……难于上青天。”“噫吁唏”是惊异之辞。“危”“高”，同义重出，极言蜀道之高。“乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿，再用升调读“难于上青天”五字。这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情豪放，要读得有声势。表明诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹(gǎntàn)的强烈。第五页，共30页。
2、“蚕丛及鱼凫……然后(ránhòu)天梯石栈相钩连。”“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句意即无人能攀越，这几句为下文作铺垫，当用叙述调读，读得轻而平缓(pínghuǎn)。最后两句应着意渲染，如同亲历那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。第六页，共30页。
3、“上有六龙回日之高标(ɡāobiāo)……以手抚膺坐长叹。”“上有”二句从上下角度展示蜀道概貌，要读得慢些，使听者有视线移动的感觉，“六龙回日”“冲波逆折”重音。“黄鹤”二句，有无可奈何之情，读后可稍作停顿，为下文(xiàwén)蓄势。最后四句近似特写，叙人在青泥岭行走的情形，读时须有身历其境的设想，“百步九折”“扪参历井”二语可重读，速度不宜快，至“仰胁息”作一顿，再读末句并作较长停顿。这几句写蜀道高峻、含虽有道而人难行之意，用咏叹调诵读。第七页，共30页。
第一段3、再读第八页，共30页。
噫吁嚱!，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援(pānyuán),青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。听读体会或领悟。第九页，共30页。
二、布置任务，小组(xiǎozǔ)合作探究布置任务：读第二段、第三段1、朗读诗句，注意结合(jiéhé)内容去体会情感，交流相应诗句的朗读方法。2、注意要能够表述出你的体会。3、尝试朗读。第十页，共30页。
第十一页，共30页。
第二段：1、读诗2、朗读交流(jiāoliú)，交流(jiāoliú)朗读方法。第十二页，共30页。
第二段：3、再次(zàicì)读诗第十三页，共30页。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此(rúcǐ)，嗟尔远道之人胡为乎来哉！第二段：4、听读诗歌第十四页，共30页。
第三段：1、读诗2、交流(jiāoliú)朗读方法第十五页，共30页。
读第三段：3、再次(zàicì)读诗第十六页，共30页。
4、听读第三段：剑阁峥嵘(zhēnɡrónɡ)而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！第十七页，共30页。
四、梳理(shūlǐ)归纳第十八页，共30页。
朗读诗歌，讨论交流，每人为小组奉献(fèngxiàn)一个收获或一个疑问。五、小组讨论，巩固(gǒnggù)提高第十九页，共30页。
六、目标(mùbiāo)检测《钗头凤》——陆游红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错!错!错!春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫!莫!莫!（一）背景介绍：《钗头凤》是陆游和前妻唐婉因听信谗言被陆母分离几年后，在禹迹祠沈园遇到唐婉与其(yǔqí)后夫游览，挥毫在园壁上题下的这首词。第二十页，共30页。
六、目标(mùbiāo)检测看内容评析，朗读体会抒情(shūqíng)主人公情感：红、黄、绿(柳)，宜人的春色映衬出相会的凄苦，“东风恶”揭示悲剧原因，三个“错、错、错”和泪和血撕心裂肝地喊出!再写重逢，相思的煎熬瘦损了红颜，只有相顾无言泪千行。满城春色，转眼花落人稀，原本举案齐眉，现今却连锦书也难以寄托，这样的现实(xiànshí)令人肝肠寸断，“莫、莫、莫”，莫要再提，莫要再劝慰，莫要再……第二十一页，共30页。
六、目标(mùbiāo)检测（二）看内容评析，朗读体会抒情(shūqíng)主人公情感：深挚而无告的爱情和难以解脱的愁怀，在六十字内夫妻恩爱、家母相逼、劳燕分飞、沈园邂逅无一不写到，迂回跌宕(diēdàng)，顿挫舒卷。并多用形容词与名词，表现力强，高度浓缩，精练隽永。语言质朴而含蓄，写景写情平易自然，读来如泣如诉，如歌如怨。第二十二页，共30页。
六、目标(mùbiāo)检测（三）小组内朗读，讨论交流(jiāoliú)朗读方法。上阕：1、红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙(ɡōnɡqiánɡ)柳。红、黄、绿(柳)，宜人的春色映衬出相会的凄苦，朗读时，要读出那种美景衬托，但相会凄苦的无可奈何。益慢读。第二十三页，共30页。
六、目标(mùbiāo)检测2、东风(dōngfēng)恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。“东风(dōngfēng)恶”揭示悲剧原因，写两人相见后对离别难见，此时相见，愁情满怀，痛苦深切，难以寄托。东风(dōngfēng)恶，要读得高扬，有直面控诉的愤怒。“欢情薄，一怀愁绪，几年离索”读得沉重，含着血泪，给人以压抑之感。第二十四页，共30页。
六、目标(mùbiāo)检测（三）小组内朗读(lǎngdú)，讨论交流朗读(lǎngdú)方法。2、东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。“东风恶”揭示悲剧原因，写两人相见后对离别难见，此时(cǐshí)相见，愁情满怀，痛苦深切，难以寄托。东风恶，要读得高扬，有直面控诉的愤怒。“欢情薄，一怀愁绪，几年离索”读得沉重，含着血泪，给人以压抑之感。3、“错!错!错!”三个错字，读得追悔莫及，和泪和血喊出一般，有撕心裂肺之感。3、“错!错!错!”三个错字，读得追悔莫及，和泪和血喊出一般，有撕心裂肺之感。第二十五页，共30页。
六、目标(mùbiāo)检测（三）小组(xiǎozǔ)内朗读，讨论交流朗读方法。2、东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。“东风恶”揭示悲剧原因，写两人相见后对离别难见，此时相见，愁情满怀(mǎnhuái)，痛苦深切，难以寄托。东风恶，要读得高扬，有直面控诉的愤怒。“欢情薄，一怀愁绪，几年离索”读得沉重，含着血泪，给人以压抑之感。3、“错!错!错!”三个错字，读得追悔莫及，和泪和血喊出一般，有撕心裂肺之感。3、“错!错!错!”三个错字，读得追悔莫及，和泪和血喊出一般，有撕心裂肺之感。第二十六页，共30页。
六、目标(mùbiāo)检测（三）小组内朗读(lǎngdú)，讨论交流朗读(lǎngdú)方法。2、东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。“东风恶”揭示悲剧原因，写两人相见后对离别难见，此时相见，愁情满怀，痛苦深切，难以寄托。东风恶，要读得高扬，有直面控诉的愤怒。“欢情薄，一怀愁绪，几年离索”读得沉重，含着血泪，给人以压抑之感。3、“错!错!错!”三个错字，读得追悔莫及(zhuīhuǐmòjí)，和泪和血喊出一般，有撕心裂肺之感。1、“春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透”。相思的煎熬瘦损了红颜，朗读时把握那种相顾无言泪千行的辛酸悲楚。2、“桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托”。满城春色，转眼花落人稀，原本举案齐眉，现今却连锦书也难以寄托，这样的现实令人肝肠寸断，把这种感觉通过朗读真切地传达出来。第二十七页，共30页。
六、目标(mùbiāo)检测（三）小组(xiǎozǔ)内朗读，讨论交流朗读方法。2、东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。“东风恶”揭示悲剧原因，写两人相见后对离别难见，此时相见，愁情满怀，痛苦深切，难以寄托。东风恶，要读得高扬，有直面控诉的愤怒(fènnù)。“欢情薄，一怀愁绪，几年离索”读得沉重，含着血泪，给人以压抑之感。3、“错!错!错!”三个错字，读得追悔莫及，和泪和血喊出一般，有撕心裂肺之感。3、“莫!莫!莫!”三个莫字，要读出凄苦悔恨，两人的感情已经没有未来的昏黑之感。第二十八页，共30页。
1、作业(zuòyè)布置：2、本课小结(xiǎojié):再读《蜀道难》《钗头凤》体会(tǐhuì)诗歌情感。第二十九页，共30页。
此课件下载可自行(zìxíng)编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢第三十页，共30页。
微信/支付宝扫码支付