【提高练习】《蜀道难》（语文苏教必修4）

江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育《蜀道难》提高练习南昌三中黄莎一、阅读李白《登太白峰》，完成1—7题。西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘冷风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复更还？1．诗中两个“太白”的含义是什么？答：______________________________________________________2．“夕阳穷登攀”中一个“穷”字，表现了诗人怎样的精神？答：______________________________________________________3．诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？答：______________________________________________________4．诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？答：______________________________________________________5．“一别武功去，何时复更还？”表现了诗人怎样的思想矛盾？用心用情服务教育 江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育答：______________________________________________________6．《蜀道难》中与“太白与我语，为我开天关”出同一机杼的两句诗句是答：______________________________________________________7．学习李白《蜀道难》和《登太白峰》的表现手法写一段话，描写一个自然景物。答：______________________________________________________ 用心用情服务教育 江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育参考答案1．前者为山峰名字，后者是星宿名称。作者运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣。2．太白山高峻，但诗人攀登到夕阳在山也要登上峰顶，表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。3．首先，诗的开头两句，写诗人攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，侧面烘托了山的高峻。随后写他和太白星倾耳密语、接谈融洽的情景，化实为虚，以虚写实，夸张地表现出太白山直插云空的雄姿。4．诗人想象自己乘着习习和风飘然飞升，自由轻快，飘飘然有出世之思。他举起双手飞向皎洁的明月，幻想超离人间，摆脱尘世，追求个性自由，追求光明理想。5．诗人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。登太白峰而幻想神游，远离人世，正是这种苦闷心情的反映。但作者毕竟留恋人间，渴望有所作为。这句诗细致的表达了作者欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的矛盾心理。6．①扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹②连峰去天不盈尺7．提示：这两首诗使用的手法有：夸张；借用神话传说；环境气氛烘托；点面结合；动静结合；形声结合；化实为虚，以虚写实；侧面描写，等等。用心用情服务教育