八年级下册语文课外古诗词5、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》复习资料李白原文翻译弃我去者，昨日之日不可留；弃我而去的昨天已不可挽留，乱我心者，今日之日多烦忧。扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。你的文章如建安风骨那样刚健，我的诗向南齐小谢的诗那样清新秀发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。全都满怀超逸的兴致，豪壮的情思飞扬横溢，想要登上青天把明月揽取。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀斩断流水但水更加不停的流，举杯饮酒想消除忧愁但却更加忧愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就打散头发乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。一、作者：选自《李太白全集》。作者：李白，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水县附近）。是我国唐朝著名的浪漫主义诗人，有“诗仙”“诗侠”之称，后人称赞他“斗酒诗百篇”。有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的。代表作有《望庐山瀑布》、《静夜思》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》、《月下独酌》、《春夜洛城闻笛》等。 二、重点词语解释：1、长风：远风，大风。2、此：指上句的长风秋雁的景色。3、酣（hān）高楼：畅饮于高楼。4、蓬莱：此指东汉时藏书之东观。5、小谢：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。6、俱怀：两人都怀有。7、逸兴（xìng）：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴，超远的意兴。8、览：通“揽”，摘取。9、称（chèn）意：称心如意。10、明朝（zhāo）：明天。11、散发（fà）：不束冠，意谓不做官。这里是形容狂放不羁。12、弄扁（piān）舟：乘小舟归隐江湖。扁舟：小舟，小船。三、常见重点问题简答：1、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。2、在南朝宋代诗人中，“大谢”指谢灵运 ，“小谢”指谢眺。
3、“建安骨”又称 建安风骨，指东汉末年建安时代以曹操、曹丕、曹植三父子为首的作家群刚健清新的诗文风格。4、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。5 、诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：愁。6、开头两句诗表现了作者什么样的心情？显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。7、“抽刀”一句用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。8、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表明“云”与己都有凌云壮志、表现诗人远大抱负的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。9、诗中李白用比兴手法写出愁多的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。10、诗中并不直言离别，而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。 13、表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。14、诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。15、请你写出你所喜爱的古诗词中其他运用比喻的手法来表达无限愁绪的名句。并标明作者或出处：．（1）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢楼饯别校书叔云》（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）16、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗中，形象生动地传达出诗人绵绵无尽的愁情并被世人传诵的佳句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。表现诗人身处逆境时仍然豁达乐观的诗句是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。17、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。描写秋天的古诗词：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。18、诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。19、诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。20、诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。21、诗中包含哲理，并写出诗人对生活的感悟的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。22、诗中借他人自况，表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评价的诗句：蓬来文章建安骨，中间小谢又清发。23、诗中巧借比喻来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。24、诗中饱含诗人怀才不遇，理想不能实现，内心充满苦闷的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。25、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。26、本文描写秋天的古诗词：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
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