人教版小学三年级美术上册《魔幻的颜色》总结反思

《魔幻的颜色》反思总结《魔幻的颜色》是三年级上册的i节造型•表现课。三年级的学生对一切都充满了好奇，充满了探索欲，但他们又有些“眼高手低”，在表现中容易出现畏难情绪。本课中，如果我直接告诉学生哪两个原色调成哪个间色，学生只是记住了，但一知半解，根本没有理解其中缘由，只能学到死知识，长此以往，学生就会丧失学习美术的兴趣。所以为了避免把知识生搬硬套的“塞”给学生。微课程发挥了很好的教学作用。它使教学内容直观化、形象化、具体化。学生亲自体验，探索、证实色彩的秘密所在，发展了学牛的美术实践能力，掌握基本的美术技能，达到本课教学目标中的技能目标。同时，留出大量的时间让学生动手参与色彩实验，让学生在实践中体会、理解原色与间色之间的关系，顺利完成本课教学目标。但在本课学习中，学生是第一次接触用毛笔调色这一新型的表现方法，很多学生不敢动手调色，即使调色，颜色调得也很不理想。这就需要教师的积极引导，细心指教，热心鼓励，水蘸多少，笔的运用，这些虽不是重点，却直接影响表现效果。学生只有掌握了这些细节,获得了足够的信心,才能消除畏难情绪。在今后的美术活动中，教师不仅要多提供机会让学生熟悉这种表现手段，更要开阔学生眼界，让学生了解美术世界中多种多 样的表现方法，给他们提供更多的选择，找到适合自己的、表现美、宣泄情感的方式。