2016秋人教版美术三上第1课《魔幻的颜色》word教案

课题：魔幻的颜色教案序号：1课型：新授授课时间：2014.9.2教学目标：1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。3、能够调出预想的色彩。教学准备：学生：颜色、纸、笔等教师：塑料杯、颜色、实物投影等教学重、难点：1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。2、理解三原色及间色的概念。板书设计：魔幻的颜色红黄蓝教学过程：活动一：听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。【设计意图】： 提供机会，扎扎实实地培养学生的问题意识。活动二：1、说说你知道的颜色有哪些？2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？3、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看产生了什么变化？5、出示课题：魔幻的颜色活动三：1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色？2、产生的这些颜色在生活中那里存在？3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会.响所产生的颜色的深浅。）4、请学生再做练习。【设计意图】：备好学生，了解学生的知识基础，用好教材.活动四：小结：橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红活动五：1、考一考：请学生来做小老师考考大家。教学反思：其实对于三原色以及原色、间色之间的关系，孩子们在幼儿 园时就已经接触过了，但用原色和间色来进行色彩调配练习时，就不那么容易把握了。许多孩子把颜色调得很厚、很脏，或是没有计划的胡乱调，作业效果一团糟。所以我在指导时具体引导学生发现调色时毛笔蘸水的多少，调色时毛笔怎样转动调得匀，涂色时笔触怎样……这些虽然不是教学重、难点，却是决定绘画效果的重要因素，掌握了这些细节，学生作业时就简单多了。