《边塞诗之兵车行》PPT课件

课前检测1.注音车辚辚（）荆杞（）点行（）频干（）云霄声啾啾（）2.词语解释行人弓箭各在腰：耶娘妻子走相送：哭声直上干云霄：行人但云点行频：汉家山东二百州：禾生陇亩无东西：役夫敢申恨：信知生男恶： 课前检测1.注音车辚辚（lín）荆杞（qǐ）点行（xíng）频干（gān）云霄声啾啾（jiū）2.词语解释行人弓箭各在腰：从军出征的人。耶娘妻子走相送：同“爷娘”,父母。跑。哭声直上干云霄：冲。行人但云点行频：频繁点兵出征。汉家山东二百州：华山以东地区。禾生陇亩无东西：行列。役夫敢申恨：岂敢说出心中怨恨。信知生男恶：确实知道。 世上疮痍诗中圣哲民间疾苦笔底波澜 兵车行杜甫 1.诵读体味诗歌意境。2.品读把握诗人情感。学习目标 自由朗读诗歌，体味诗歌感情基调。悲愤整体把握 当时唐王朝和少数民族作战是处于劣势的，胜少败多，损失惨重。据司马光《资治通鉴》记载，“人闻云南多瘴痢,未战,士卒死者什八九,莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人,连枷送诣军所。……于是行者愁怨,父母妻子送之,所在哭声振野。”背景补充 诵读赏析车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。诵读要点:语气语速重音 诵读赏析凄惨送别车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。诵读指导：声音应沉重，语速应稍慢。 “点行频”给百姓带来哪些苦难？(“道旁过者问行人”-“被驱不异犬与鸡”)品读赏析 役夫所申之恨有哪些？品读赏析征人控诉 反以生男为“恶”，生女为“好”。这种社会心理的改变也是为社会所逼的无奈之语。如果都生女儿，就无可嫁之“比邻”；即使“犹可嫁比邻”，那比邻之男何处寻呢？由此可见，生男生女都无法摆脱悲惨的命运。这样的心理变化是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。因此古人才有“宁为治世之犬，不为乱世之人”的感慨。 你没看到，在青海边的古战场上，漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗！品读赏析凄厉鬼哭君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。用自己的语言描绘这幅画面。这样悲惨的景象，其意仍在讽今——揭露唐王朝穷兵黩武政策的罪恶。 李白《古风·其十九》西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。比较阅读：二者的内容、艺术风格有何不同？背景：安禄山攻破洛阳之后，烧杀抢掠，百姓惨遭屠戮，血流成河，而叛贼却衣冠簪缨，进入朝廷做官。 李白《古风·其十九》西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。登上西岳华山莲花峰，远远看见仙女如明星。白皙的纤手握着莲花，袅袅而行漫游在太空。身穿霓裳衣带飘逸，轻盈飘拂地升天而行。她邀我同登彩云高台，拜见那仙人卫叔卿。恍恍惚惚与他们离去，乘着鸿雁飞入紫色高空。俯视地下的洛阳平川，到处是众多、纷杂的胡兵。鲜血淋漓涂满了野草，吃人的豺狼都被封爵做官。 李白诗写人民的苦难，是诗人想像在遨游太空时俯视所见，而且写得很概括；杜甫诗写人民的苦难，是通过塑造典型人物(“行人”)形象实现的，十分具体。处理题材方式的不同，是风格不同具体表现的一个方面。李白让仙人跟他一道看到人民的苦难，也表现了他的飘逸风格；杜甫的伤时忧国，表现了他的沉郁风格。比较阅读：二者的内容、艺术风格有何不同？ 课堂总结杜甫的《兵车行》，伴随着隆隆兵车，嘶嘶战马，驶过了十几个世纪，永远定格在历史的画廊上，矛头直指穷兵黩武的最高统治者，这是对历史最透彻的拷问。读完这首诗，我们不仅可以看那一代人的深重苦难，而且能触摸到诗人那颗忧国忧民的炽热的心。 杜甫草堂联世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 目标回顾1.诵读体味诗歌意境。2.品读把握诗人情感。 课后作业1.背诵《兵车行》。2.完成练习。 高考真题2004征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 高考真题2004征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。年年转战在金河和玉门关，天天都同马鞭和战刀作伴。三月飞白雪洒盖着昭君墓，万里黄河曲曲弯弯绕黑山。 高考真题2004征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。诗中有金河,黄河,青冢,玉关,黑山等边塞名地,写了征人的戍边生活。①怨年年岁岁频繁调动②怨时时刻刻练兵备战③怨气候酷寒④怨景色单调 李诗写人民的苦难，是诗人想像在遨游太空时俯视所见，而且写得很概括；杜诗写人民的苦难，是通过塑造典型人物(“行人”)形象实现的，十分具体。处理题材方式的不同，是风格不同具体表现的一个方面。李白让仙人跟他一道看到人民的苦难，也表现了他的飘逸风格；杜甫的伤时忧国，表现了他的沉郁风格。 开头写亲人送别出征的战士，朗读时声音应沉重些。段尾，诗人的怨愤 之情初现，应用升调读。接着用“点行频”三字为下文叙事的总纲，须重读。以下皆用“ 行人”的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的语气。最后，作者发出悲天悯人的感慨，读是要注意体会。 杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部,人称“诗圣”。其诗作立足社会，反映现实，被称为“诗史”，有《杜少陵集》。 整体感知：把握文意和全文抒情基调：1、送别场面2、征夫控诉3、悲惨生活全文基调：怨愤 课文赏析重墨铺染：悲怆震撼的出征图震人心弦的送别图思考：作者如何将“惨别”的场面描写得撼人心魄？ 视听结合：“辚辚”“萧萧”是听觉形象，令人有人马杂沓之感，可以想见出征士兵之多；“弓箭各在腰”是视觉形象，表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发。场景描写 动作细节：“牵衣”而泣，写出了亲人之间不忍离去却又不得不离去的不舍和无奈。“顿足”而呼，“拦道而哭”这些动作描写给这个场面渲染了极其凄惨的气氛，表达了人们彻心入骨的绝望悲怆和对无休止的开边战争的强烈怨愤。 这是对前两句“或从十五北防河，便至四十西营田”所作的形象说明，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河”，这是何等可怜啊!头发渐白的人理当休息了，不料又被派到前线去。从这年龄的跨度中可以看出壮士们无期限地超期服役，控诉了统治者的残忍和罪恶。“去时里正与裹头，归来头白还戍边。”赏析 赏析在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；可是现在不同了，反以生男为“恶”，生女为“好”。这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的。这样的反语是作者发自肺腑的血泪控诉，是作者对战争的残酷以及给人民带来的痛苦所发出的愤怒的控诉。“信知生男恶,反是生女好。” 注意：对于关键句的赏析要抓住其中的关键字，引述关键字赏析，才不至于使答案显得空泛。如遇到有用特殊表现手法或修辞方法的时候要点明。 艺术特色（1）寓情于事（2）点→面（3）口语化语言 作业：扩展诗句：一、“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”（使之具体生动，描绘生离死别的气氛）二、“去时里正与裹头，归来头白还戍边。”（表现前后差异之大）三、“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。”（更加具体详细地表现反常的道理）扩展诗句：一、“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”（使之具体生动，描绘生离死别的气氛）二、“去时里正与裹头，归来头白还戍边。”（表现前后差异之大）三、“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。”（更加具体详细地表现反常的道理）作业： 春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。回顾朗读 闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂！白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。课后回顾朗读 讨论：试将这首诗跟李白《古风·其十九》相比较，说说二者的艺术风格有什么不同。古风·其十九西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。背景：安禄山攻破洛阳之后，烧杀抢掠，百姓惨遭屠戮，血流成河，而叛贼却衣冠簪缨，住进去朝廷。 李诗写人民的苦难，是诗人想像在遨游太空时俯视所见，而且写得很概括；杜诗写人民的苦难，是通过塑造典型人物(“行人”)形象实现的，十分具体。处理题材方式的不同，是风格不同具体表现的一个方面。李白让仙人跟他一道看到人民的苦难，也表现了他的飘逸风格；杜甫的伤时忧国，表现了他的沉郁风格。 关于“浓郁顿挫”“沉郁顿挫”来源于杜甫的《进雕赋表》，严羽《沧浪诗话》说杜甫诗歌“沉郁”，李白诗歌“飘逸”。清朝翁方纲把“沉郁顿挫”作为杜诗的基本风格。吴瞻泰《杜诗提要》：“浓郁者，意也；顿挫者，法也。”沉郁，指深沉的忧思，深沉的感情，意境的低沉、狭窄，如杜诗中的国破家难，已病，怀才不遇，年华已逝，命途多舛，壮志未酬，怀亲思友。比如同是鄙薄权贵，李白说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，杜甫却说：“野人旷荡无靦（tiǎn）颜，岂可久在王侯间”。一浓郁一飘逸，很明显。顿挫，情感、语势的高低、停顿与转折。 望岳岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。课后回顾朗读 茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！朗读