三年级美术上册 万花筒 1教案 人教新课标版

万花筒教学目标：　　1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。　　2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。　　3.试着按自己的设计来表现色彩。　教学重难点：　　1.能否表现对称的图案。　　2.能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。　　3.能否表现记忆中的色彩的感觉。　教具学具：彩色纸，剪刀，绘画笔　教学过程：　　1.引导阶段　　让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？　　引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。　　引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。　　2.发展阶段　　我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。　　然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）　　色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。　3.收拾与整理　　学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了　　三年级上第二课教学参考资料　　万花筒：2 　　一种光学装置。由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎片拼成的对称几何图形；转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻无穷的图案。由布鲁斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内，筒的一端装有可转动的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。有些万花筒不装玻璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效果更佳。　　在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。2