课题：2万花筒1课时主备人：张宁课堂类型：设计应用教学目标：1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来表现色彩。教学重难点：1、表现对称的图案。2、设计对称的图案。3、表现记忆中的色彩的感觉。教具学具：彩色纸，剪刀，绘画笔学情分析：教学过程：教学过程修改与批注一、引导阶段 让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？ 引导学生观察万花筒的花样是如何对称的? 引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 二、发展阶段 我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”
花样，组成要做的图案。 然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……） 色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。三、收拾与整理 学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。 课堂小结每位同学都有一双小巧手，希望下节课能看到你们更好的表现。教学反思：
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