（人美版）二年级上册美术教案前前后后课时2课时教学目标1.通过回忆，观察与比较，能够概括出同样大小的物体会显现近大远小的现象这一规律2.能够运用近大远小的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品教学评价建议1.能否例举近大远小的现象2.能否用近大远小这一规律来表现前后关系3.画面是否表现出了物体的前后关系4.三年级的学生怎样学习透视知识教学实施建议一课前准备1.教师准备教具：一些有明显透视效果的图片或影像资料2.教师根据所在地区的实际情况，在课前让学生观察道路两旁的树，电线杆等有明显透视现象的景物，如有条件，可让学生用照相，速写等方式记录观察结果3.学生准备学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具二课堂教学1.引导阶段交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，影像资料等说说这些景物都有些什么规律？举例说明2.发展阶段讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？知道了近大远小的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）
绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？3.收拾与整理要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便三课后拓展寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论教学参考资料林间村道荷兰霍贝玛由于这幅画成功地表现了焦点透视的技法，所以，在美术技法教学上一直被用来作为示范作品
微信/支付宝扫码支付