新人教版三年级美术上册教案和教学反思4、《前前后后》

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版三年级美术上册教案和教学反思4、《前前后后》　　课时：一课时　　教学目标：　　1、通过回忆，观察与比较，能够概括出"同样大小的物体会显现近大远小的现象"这一规律。　　2、能够运用"近大远小"的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。　　教学重难点：　　1、能否例举"近大远小"的现象。　　2、能否用"近大远小"这一规律来表现前后关系。　　3、画面是否表现出了物体的前后关系。　　4、三年级的学生怎样学习透视知识。　　课前准备：　　1、教师准备教具：课件、学生赏析作品　　2、学生准备学具：剪刀，胶水，彩纸，绘画工具。　　教学过程：　　一、导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　同学们好！今天我们一起来学习第四课《前前后后》。有的同学可能会说：前前后后有什么可学的，太简单了，谁还不知道前后呀！你呀，还真别小瞧了这前前后后，这里面可有不少奥秘呢?不信，老师就先考考你。　　二、发展阶段　　观察（一）观看下面的短片，回答：　　1、三辆车（大货车、小轿车、面包车），哪辆车在最前面，哪辆车紧随其后？　　2、为什么？（因为小轿车挡住了后面的大货车）　　教师总结：把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。　　观察（二）同学们刚才回答得真好，下面我们再来看一段短片，一定要认真观察噢！　　蓝蓝的天空中，几只五颜六色的热气球飘过，好看极了。　　1、这三只热气球那个在前，哪个在后？（大的在前，小的在后）　　2、为什么？　　教师总结：物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。　　这就是我们平常所说的“近大远小”的规律（同样大小的物体，由于距离我们远近的不同，就会产生近大远小的现象）。　　（三）分析课本资料　　其实，在我们的现实生活中，这种近大远小的现象无处不在，不信我们就去看一看。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　翻开课本第页，请同学们认真观察，你在这些照片和绘画作品中找到了哪些“近大远小”的现象？　　学生回答　　教师总结：近高远低、近宽远窄、近粗远细、近浓远淡，这些现象，我们都可以把它概括为“近大远小”。　　（四）赏析学生作品　　看书页，欣赏同龄人作品　　提问:这些作品是怎样表现前后关系的？试选择一幅进行分析。　　下面我们再来欣赏几幅同龄人的作品，看看他们是怎样在作品中表现前后关系的。　　（五）学生作业　　学习要求：用绘画或拼贴等形式，表现物体的前前后后。　　作业要求：1、构图要饱满。　　2、要有前后关系。　　学生作业，教师巡回指导。　　作业点评。　　三、收拾与整理　　要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教