小学美术优秀教案《前前后后》教学设计及反思

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学美术优秀教案《前前后后》教学设计及反思　　[智育目标]：通过多种绘画形式表现物体前后关系，运用物体“近大远小”的规律　　[素质发展目标]：引导学生学会观察生活、感受生活、感受快乐　　教学重点难点　　[教学重点]：找出物体“近大远小”的规律　　[教学难点]：用绘画形式表现物体“近大远小”的规律　　教学准备　　教学图片、影像资料或课件　　绘画工具、剪刀、浆糊、彩色纸等　　教学过程　　一、激趣·导入　　1.游戏表演：捉“尾巴”（甲、乙同学是怎样跑的？）　　2.导语:同学们，可别小瞧了前前后后，这其中还有不少的奥妙呢，来，让我们一起去发现，好吗？　　（板书课题）　　二、观察·发现　　1.欣赏来自生活的图片　　2.欣赏绘画形式的图片狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.观察图片中的景物是怎样排列的？是不是前前后后的？前面的物体与后面的物体看起来有什么区别？　　4.引导学生得出结论：前后排列的物体，有一个“近大远小”的规律。　　5.请说说看你以前有没有见到过“近大远小”的现象？　　三、探索·体验　　1.讨论：你以前的绘画是怎样表现前后关系的？现在你准备如何表现？　　2.教师与学生共同探讨绘画主题、形式以及绘画的顺序。　　3.学生创作，教师指导。（教师指导内容：绘画顺序、绘画比例、颜色的搭配、废纸屑的处理等）　　4.创作点评，体验创作的快乐　　四、拓展·延伸　　1.请试着用今天所学的“近大远小”的规律，把你对作品《》的评价写出来。　　2.结束语：　　板书：　　4.前前后后　　前后关系的物体——————规律：近大远小　　主题：　　绘画形式：　　顺序：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教