知能导练击水三千，扶摇九万一、语言文字运用1.下列加点字注音不正确的一项是（）A.兵车行(xing)点行(xing)车辑辑（lm）B.耶娘(y®e尘埃⑶）干云霄（g^n）••C.戍边(shu)荆杞(ql)陇亩(16ng)••D-长者(zhang)■吐蕃(bd)声啾啾(jiU)••解析B・“干”读gNn。答案B2.下列加点词解释不正确的一项是（A.禾生陇亩无东西（不分东西，意思是行列不齐）•••或从十五北防河（有人）B.武皇开边意未已（休止，停止）信知生男恶（确实知道）■C・生女犹得嫁比邻（近邻，邻居）••役夫敢申恨（大胆，勇敢）D.去时里正与裹头（唐代时一百户为一里，一里设里正一人,•••与现在的村长相当。与：替，给）君不闻，汉家山东二百州（听说）■解析C.敢，怎么敢。答案c3・文学常识填空。（1）杜甫的许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分
裂衰微的历史过程，故被称为“叫在艺术上，杜甫善于运用
各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主；他继承和发展《以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的高峰，起着继往开来的重要作用。《兵车行》《自京赴奉先县咏怀五百字》《春望》《羌村》《北征》“”《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》等诗，皆为人传诵。(2)“行”是古诗的一种体裁，统称“歌行体”。它的特点是“篇无定句，句无定字”，音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。格式节奏上没有严格要求，也不讲究平仄，字数五七言为主，可参差不齐，可变韵。亦称古诗、古风。例如：杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、曹操的《》、曹丕的《》等。答案(1)诗史诗经现实主义三吏三别(2)短歌行燕歌行4.填空。⑴描绘战争中震人心弦的送别情景的诗句是：(2)既揭露了战争给人民带来巨大苦难，又指出了苦难的根源,且锋芒直指最高统治者,显示了诗人勇气的两句诗是:答案(1)车辑辑马萧萧行人弓箭各在腰耶娘妻子走相送尘埃不见咸阳桥牵衣顿足拦道哭哭声直上干云霄(2)边庭流血成海水武皇开边意未已5.将下面的句子排列成一段语意连贯的话，并将序号写在题后横线处。①杜甫的一生，主要表现为生不逢时的忧患②他所具有的认真的个性也使他难于在这个时代有所作为③杜甫所处的时代，是一个危机四伏的时代④这就使他在诗中时时流露出这种悲哀来⑤这个时代未能给他提供一个施展才干，实现理想的环境和机会⑥比如杜甫《铁堂峡》诗：“生涯抵弧矢，盗贼殊未灭。飘蓬逾
三年，回首肝肺热。”最能说明此种忧患心态序号:答案①③⑤②④⑥6・仿照下面排比句，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌？鲜花说：开放的年龄千枝秀。月亮说：海鸥说：太阳说：燃烧的青春一片光芒。答案皎洁的心灵最坦荡搏击的人生最美好7.阅读下面的语段，依照画线句的句式和内容仿造三个句子,组成一组排比句，反映杜甫的人格与创作。杜甫爱花，但不拈花惹草，而是借花木葱茏来抒发自己对于春天的喜爱；杜甫爱鸟，杜甫爱酒，杜甫爱马，答案但不提笼架鸟，而是借百鸟飞鸣抒发自己对生命的礼赞但不花天酒地，而是借酒入热肠来化解心中的千古悲愁但不溜须拍马，而是借骏马奔腾来抒发自己对未来的豪情壮志二、课内阅读&阅读《兵车行》，完成下列各题。(1)结合加点词语，分析下面诗句表达的感情。①去时里正与裹头，归来头白还戍边。••••答：
②生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。••••••宏.(2)杜甫诗歌风格是“沉郁顿挫”。所谓沉郁，主要指深沉的忧思，深沉的感情，意境的低沉。所谓顿挫，主要指情感、语势的高低、停顿与转折。请认真诵读《兵车行》加以体会和说明。答:答案(1)①尚未成年的孩子都被征服役，回来己是白发老人，使人目不忍睹，揭露了穷兵離武的统治者的罪恶；②在封建社会里,人们大多重男轻女，而今日反以生女为好，这种反常的心理深刻地反映了当时兵役的残酷和男丁们的悲惨命运。(2)这是一首歌行体诗，旨在揭露当时的最高统治者连年发动“开边”战争，而使人民深受其害。诗人的情绪是怨愤的，这是全诗的基调。以下诵读说明仅供参考：第一段写亲人送别出征的战士，朗读时声音应沉重些。段尾，诗人的怨愤之情初现，应用升调读。第二段，“点行频”三字为下文叙事的总纲，须重读。以下皆用“行人”
的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的语气。第三段先写被征士兵家庭的困难，朗读时速度不宜快。“长者”句用较柔和的声调，“且如”句要作低回之势，至“租税”句稍稍振起。后半段令人悲痛欲绝,声调凄楚。结尾四句是全诗的高潮。“君不见”应重读,道尽战场惨景，集中表达“行人”和“诗人”的怨愤，要缓缓读出,“无人收”三字乃血泪铸成，尤应重读。三、能力提升9.阅读下面一首唐诗，完成下列各题。恨另【J杜甫洛城一别四千里，胡骑①长驱五六年。草木变衰行剑外②，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒③急为破幽燕。注①胡骑：指安史之乱的叛军。②剑外：剑阁以南，这里指蜀地。③司徒：他当时任检校司徒，急欲直捣叛军老巢幽燕，以打破相持局面。⑴颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”运用了什么描写方法？表达了诗人什么样的思想感情？答：(2)请结合具体诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现出的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。宏.解析(1)这道题考查学生对古诗词描写方法的把握能力，难度较大。从描写方法上看，是细节描写，从这两句诗上分析，它表达了“思家”
“忆弟”的心情。结合具体字词整合答案即可。答案(1)细节描写。“思家”、“忆弟”为互文。月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。诗人这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思。(2)前三联“一别”“长驱”点题，抒写了深痛忧愤之情；“衰”“老”相呼应，写自己的飘零憔悴，悲凉沉郁。“思家”“忆弟”表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。最后一联以充满希望的诗句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀的广阔。
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