2019秋人教版美术三上第14课《梦幻的城堡》教案

2019秋人教版美术三上第14课《梦幻的城堡》教案授课课题：《梦幻的城堡》授课者：胡琳授课时间：月日第周星期第节授课班级：三年级授课类型：设计应用教学目标：1、指导同学运用折、剪、镂、贴、卷等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。2、初步掌握立体造型的基本方法。3、提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。教学重点：让同学了解城堡的造型特征。教学难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡。教学方法：图片直观欣赏法、小组合作、自主探究教学准备：教具：PPT课件、城堡资料、示范作品（成品、半成品）学具：剪刀、小刀卡纸、水彩笔、双面胶教时安排:1课时教学过程：一、视频欣赏导入（2分钟）1、《白雪公主》片头导入2、导入课题：我们知道善良的白雪公主由于长得很美丽，被恶毒的皇后害得失去了原来住的城堡。同学们，你们能不能开动脑筋为白雪公主设计一座全新的城堡呢？（板书课题《梦幻中的城堡》）二、新课讲授1、欣赏城堡图片，初步感受城堡造型特点（5分钟）①欣赏城堡图片②学生分享观后感③说一说城堡和生活中平常所见的房屋相比，有何特别之处？（相机板书：特点：······） 2、观察小练习：你找到了哪几种不同形状的城堡？（1分钟）（长方体、圆柱）（板书）3、变平面为立体，探讨圆锥、方形城堡、圆柱形城堡的制作方法4、出示半成品，学生谈不足，学生修改（画、剪、刻）充分体会装饰的重要性5、出示成品，分析结构底座、楼房6、欣赏优秀学生作品，谈亮点（3分钟）三、学生练习（15分钟）1、出示练习要求：6人一组，为白雪公主创作一座创意的立体城堡（一人制作一座城堡，再组装）2、学生创作、师巡回指导。四、展示评价拓展（5分钟）1、自评：小组代表上台推荐（角度：制作方法、房屋构造）2、互评五、课外拓展（1分钟）欣赏废旧材料制作的城堡，培养学生的环保意识以及创造美、发现美的能力。附送：2019秋人教版美术三上第16课《新颖的电脑》word教案一、教材分析电脑是20世纪发展最快的科学技术之一，它已经渗透到我们生活的方方面面，成为当今信息社会必不可少的工具之一。本课以生活中熟悉的电脑入手，贴近生活，引发学生对未来生活的关注。教材中，早期计算机的介绍，可以让学生了解关于电脑的历史知识；现代的军用电脑、手表电脑、工业机器电脑等，给学生以创意启发；苹果造型的电脑及异形电脑设计图，引领学生展开创意思维，让学生对未来生活中的电脑进行创新思考。通过学生作品的展示，引导学生进行合理的创意表达，启迪智慧，培养创新思维，理解科学技术为人类生活服务的道理。“不怕做不到，只怕想不到” 是对当今世界科技发展的最好诠释。创新思维的培养是现代学校教育最核心的职能之一。生活中，我们不只需要享受电脑给我们带来的便捷和乐趣，还需要引领学生从人文关怀的角度去思考如何发挥电脑更大的作用，让我们的生活变得更美好。因此，教给学生创新思维的方法和人文关怀的理念是本课应当把握的核心。教师在教学中应当渗透未来电脑产品的设计理念和方法，鼓励并保护学生的学习兴趣是教师应该特别注意的。二、教学思路本课教学可采用以下环节：认识电脑—了解电脑—感受生活中的创意电脑—表现具有人文关怀的创意电脑—展示评价。教师可利用创意电脑图片或视频激发学生的兴趣，再让学生感受创意电脑给生活带来的便捷，然后教给学生设计新颖电脑的理念和方法，让学生体验用绘画与文字相结合的方式设计新颖的电脑，并对自己和他人设计的电脑作品进行评价，以培养学生合理的设计思维和表现方法。学生进行创意设计时，可以从关注现实生活出发，也可以从对特殊人群的关爱着手，突出“设计为生活服务”的理念，从中感受美术与生活的关系。教学目标：学生能否充分地表达自己的创作意图。教学重难点：设计的电脑更新颖、更奇特三、教学建议根据三年级学生的年龄和知识特点，采用绘画的表现形式，有利于学生创新思维的有效表达。立体制作对于大多数学生而言难度偏大，可以作为部分动手能力强的学生的拓展教学，进行课外尝试。【教案：（1课时）】（一）引导阶段看视频《未来的电脑》，导出新课。视频向我们介绍了什么东西？谁能用一个词语来形容视频中的这种东西，它和你平时所见的有什么不同？学生看完视频后回答问题。（从学生回答中提取“新颖”一词）出示课题：新颖的电脑。（二）发展阶段想知道新颖的电脑是怎样演变而来的吗?世界上第一台电脑，诞生于1946年的美国，其外形大约有3 间普通教室那么大，近30吨重，主要是为军事服务，普通人几乎没有机会见到它。后来经过人们对电脑的一次次创新和改进，逐渐出现了台式电脑、手提电脑、平板电脑、掌上电脑等。现在它已成为我们工作和生活中必不可少的帮手。从整个电脑发展的历程来看，电脑的哪些方面改变了？（外观和功能）未来电脑的发展趋势——在外观和功能上继续改变，为我们的生活带来更多的便捷。讨论“新颖的电脑”的创新方法：你希望未来的电脑会给我们的生活带来哪些便捷之处，它会有怎样的外观造型呢？电脑和显微镜的结合——它们两者的结合会给我们带来什么样的惊喜呢?可折叠成女士手包的平板电脑——如果把它送给妈妈，她会喜欢吗？在对身体进行按摩的同时，还可以看视频、听音乐、玩游戏，让心理也得到放松的按摩椅电脑——你的爸爸会喜欢吗？一台可以两人同时使用的电脑——既环保，又解决了纷争，你觉得怎么样？只一两支钢笔大小的全投影电脑——能放在你的文具盒中轻松携带，还可以随时帮助我们学习，你想拥有吗？还有很多非常人性化的、具有特殊功能的电脑。请同学们看一看，你能从它们的特殊造型上猜出它们的功能吗？说说你要设计的新颖的电脑，你会从哪些方面去思考？引导：为什么人设计，为什么设计？功能：适合特定人群的设计，能更好地为使用它的人服务。外观：颜色和造型。欣赏其他学生设计的创意电脑绘画作品，并从表现方法上给予引导。创作新颖的电脑。要求：造型独特，功能明确。充分表达自己的想法，如果图形不能充分表达自己的想法，可以用文字或图标进行补充。学生个体表现，教师对表现突出的学生进行表扬（突出他的设计理念和创意）。（三）展示与讲评展示作品并进行交流，肯定优点，提出完善建议。 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页