一课一研教学设计(《登岳阳楼》)

一课一研教学设计（《登岳阳楼》）高二年级ASL学科堡文主备人蔡桂霞使用吋间2016年10月H教学A标：1、品味诗歌意境，把握诗歌主题。2、体会诗歌沉郁顿挫的风格特点。3、分析所用的艺术手法。教学重点：这首i寺前两联以写景为主，而后两联以抒情为主。注意体会作者是如何运用触景感怀这一手法。教学难点：如何品味“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句？教学方法：诵读、质疑、探宄法［教学过程］一、导入新课：位于湖南省岳阳市的岳阳楼，建筑精巧雄伟，它与江两南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为“江南三人名楼”，初中的吋候我们就学过范仲淹的《岳阳楼记》，知道了这一名冠天下的岳阳楼，大家应该记得在范仲淹的文章里有“此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。”这样的句子，范仲淹这里所说的“前人”里就有一个杜甫，今天这节课，我们就要来学习杜甫的那首描写岳阳楼的诗歌《登岳阳楼》。二、写作背景介绍这首五言律诗写于诗人逝世前一年，即唐代宗大历三年（768）。当时杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州（今属湖南）。登上神往己久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是挥笔写下这首含蕴着浩然胸怀和博大痛苦的名篇。岳阳楼，即湖南岳阳城西门楼，是我国三人名楼之一（其余两个是黄鹤楼、鹳鹊楼），不瞰洞庭，视野广阔。唐开元四年，中书令张说任职此州，常与冰士登楼赋诗，遂使之声名骤增，成为天下文化名楼。三、学生齐读并背诵诗歌。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。四、诗意理解登岳阳楼登岳阳楼译文早就听说洞庭湖的盛名，今天终于等上了岳阳楼。雄阔壮观的大湖，将吴楚分割在东南两域，日月星辰和人地昼夜都浮于其上。亲朋好友们音信全无，我年老多病，乘孤舟四处漂流。北方边关战事又起，我倚窗远望泪流满面。五、质疑、探宄 1、“昔闻”“今上”表达了诗人怎样的心情？昔闻：渴望向往己久今上：如愿以偿甚喜今昔心情作对照，强调登楼时的喜悦。2、赏析“坼”“浮”二字。“诉”字，诗人写得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，写出了洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日刀星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。3、第三、四句景和情有什么关系？景洞庭湖广阔无垠，烟波浩淼。情诗人有不灭的济世的博大胸襟。诗人眼中不只是一个洞庭，而是整个吴楚乃至乾坤；诗人胸中不仅仅有他自己,而是天下的百姓。这就使他的这两句诗比起孟浩然的两句诗更显得气势不凡，惊天动地。4、第五、六句写什么？转写自己的凄苦情状。5、第七、八句写什么？写诗人凭栏眺望北方，想到那长年不息的战火和涂炭的生灵，不禁涕泪纵横，难以抑止。又是忧国忧民的体现.六、整体赏析这首诗写诗人登楼时所见所感。诗人把个人命运和国家忧患联系起来，把对寂寞的身世感慨和壮阔的自然景色相映衬，意境宏人，情调悲壮，是登岳阳楼的千古名篇。首联以登楼能偿宿愿为喜。“昔闻”与“今上”构成流水对（上下句的意思和关和连）。“昔闻”指诗人青年时代，正值“开元盛世”，到处歌舞升平。闻洞庭之名，可惜未能一游；如今呢，祖国山河残破，而诗人也到了暮年，历尽坎坷，却有幸登楼，怎能不百感交集呢？颔联赞颂洞庭湖的波涛浩荡，气势磅礴。“吴楚东南坼，乾坤口夜浮。”广阔无边的洞庭湖水，划开了吴楚的疆界，日月星辰都像是漂浮在湖水中一般。只10个字就把洞庭湖水势无边无际的巨大形象逼真地描両了出来。联想到曹操咏海的名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”壮阔相同而心情各异。颈联亲朋音信皆无，自己寄居一叶扁舟。（沉郁之叹）不是登临的喜悦，而是寄托着怀冰不遇、漂泊天涯之感。政治生活坎坷，但他从未放弃“致君尧舜上,再使风俗淳”的抱负。哪曾想最终一事无成。昔日的抱负，都成泡影……尾联凭栏遥望北方，忧国忧民。作者开阔的胸襟与颔联自然界宏奇伟丽的气象上下村托。诗人在凄苦万状的情况下登楼观景，想的仍是国事，为之流涕。七、比较赏析.•将杜甫的这首《登岳阳楼》分别与孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》、李白的《与夏十二登岳阳楼》进行比较。临洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徙有羡鱼情。试对比两诗颔联描写洞庭湖景观的妙处，并评论两诗的主题思想。 杜诗只用十字就把洞庭湖水势浩瀚无边的巨大形象逼真地写出来了；孟诗写湖的丰厚蓄积，澎湃动荡，极为有力，不仅写出其广大浩渺，还充满了活力。杜诗写出了洞庭浩翰汪洋的不凡气势，亦触景伤情，写自己身世的凄凉孤寂，反映出诗人对时局的忧虑和关心。孟诗表达的是漫游洞庭湖思及个人前途，希望张丞相引荐出仕的主题。八、课堂延伸2005年福建省高考语文试卷第10小题阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖冋。［注］乾元二年，李Q流放途屮遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写岀了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。（意思对即可）答“雁别秋江去”，言之成理亦可。（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。（2分）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同吋这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出丫诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）九、作业布置1.完成《共生课堂》课时作业。2.背诵并默写诗歌。