人教版三年级美术上册 《我设计的自行车》实践后修改调整作业

《我设计的自行车》教学实践后修改调整案例名称《我设计的自行车》科目美术教学对象三年级学生提供者朱青青一、教材内容分析自行车是我们生活中最常见的交通工具，从产生至今经历了两百多年的历史，这期间，自行车自行车在款式和功能上也随之发生了重大的改变。本节课针对学生对自行车了解程度和现有自行车的特点，让学生从设计者的角度重新审视自行车，在观察与体验中发现问题，解决问题，从而充分发挥想像力，进行未来自行车的设计练习。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，利用绘画的方式创作自行车。过程与方法：引导学生富有创意的运用绘画来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。情感态度与价值观：引导学生富有创意的设计自行车，在创作中学会鉴赏美，提高审美能力。激发学生对生活的热爱之情。三、学情分析三年级学生对不同的绘画用具的使用已有一定的经验，会用生动的线条和色块来表现他们的想法。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，喜欢向别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。四、教学重点掌握自行车的基本构造，设计一辆具有更多功能的自行车。五、教学难点学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现。六、教学过程内容修改后理由一、片头（秒以内）同学们，如果你想设计出款式与功能新颖的自行车，那就需要从自行车的演变历史入手。下面就由我带领大家去参观一下200年前的自行车王国。二、正文讲解（秒左右）第一节内容：了解自行车的演变历史。 时光穿梭，我们来到了1871年德国，德国德莱斯设计的第一辆自行车。相继展示之后有代表性变化的自行车与现代普通自行车进行对比。此处播放微视频前2分钟让学生更直观的明白原来自行车设计的不足2 第二节内容：自行车的组成部分图示解说现代自行车都有哪些部分组成和各部分的功能，展示自行车的基本结构图大结构：车把、车轮、车座、车梁、脚蹬、车轮。小结构：链条、齿轮、车筐、铃铛、车闸线。第三节内容：讨论款式功能新颖的自行车如今的自行车是款式越来越多，功能是更加其全。我们一起来欣赏一下。A:山地车，在山地上行走，速度很快。为了减轻风速骑山地车时上身是弯曲。B：双人自行车。需要前后人步伐一致，才能骑的比较快，非常有意思。C:赛车.设计的有速度感学生进行讨论后，教师拿出范画让学生欣赏让学生看到设计稿样，拓宽学生的思路第四节内容：欣赏款式功能新颖的自行车让学生看看在未来自行车设计大赛上，小伙伴们都有那些奇思妙想：会飞的自行车、水上自行车。三、结尾（20秒以内）学生动手设计自已的自行车 ：发挥想象力设计出一辆款式与功能奇特的自行车。七、学习评价本节课我创设情境，营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，突出了学生是学习的主体，教师作为组织者要融入其中，课堂教学中让学生有充分的时间和机会发挥他们的主观能动性。。在提问的设计上，我力求精练。通过不多的语言配上恰倒好处的图片让学生生动的了解自行车的演变、古今自行车的区别、以及自行车的好处。对自行车的结构我让学生通过观察，了解每个部分的特点以及它们之间互相的关系，为设计打好基础。然后我在此基础上进行添画。调动学生的设计欲望。让学生在欣赏、交流、合作中开拓思维，展开了想象的翅膀，达到了寓教于乐，润物无声的教育效果。2