第11课 水墨游戏

第10课水墨游戏（一）（二）教学目标1、了解水墨画的工具、材料及其特点。2、尝试练习、体验水墨特性。3、培养对中华传统文化的情感。教学重难点了解水墨特性。毛笔、水分的控制。教学课时：2课时。课前准备教师准备：欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等；中国古典音乐（春江花月夜、古筝曲等）；音响器材。师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。教学过程第一课时一、组织教学播放中国古典音乐，在黑板挂上水墨画作品，营造课堂气氛。二、导入新课1、谈话导入①小朋友们你们知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”学生讨论回答②教师示范 把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔。“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学生试画。指导交流。板书课题：《水墨游戏》（一）2、游戏开始①游戏接龙：教师在黑板上贴好宣纸（宣纸下面要垫报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。学生初步感受水墨特性，体验墨迹变化。②认识工具：a．欣赏：出示一组水墨画例图我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。b．讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？③图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。（通过欣赏，认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触；水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍……）④探讨尝试：墨色的浓淡与水份多少的关系。（此处墨色变化只作点拨，不作重点要求。） 3、游戏比赛a．小组比赛：一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。b．鼓励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。4、比赛结果展示a．把每组作品一起贴到黑板上，教师随意点到哪个笔触目惊心，就由学生说说是怎样画出来的。鼓励学生自我评价自己的作品。教师点评具有突出代表性的作业。5、课后拓展可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。板书设计：水墨游戏浓、淡、焦、清 第二课时教学目标1、了解水墨画的工具、材料及其特点。2、尝试练习、体验水墨特性。3、培养对中华传统文化的情感。教学重难点了解水墨特性。毛笔、水分的控制。课前准备师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。教学过程：一、组织教学督促学生摆放好学习用品。二、导入新课1、游戏介绍教师介绍游戏规则，并进行简单的示范。a．谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗？今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。板书课题：《水墨游戏》（二）2、游戏活动过程A、（课件播放雨声）师：小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点在说话。B．示范：a．教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。 b．重点解决墨色的浓淡：再画一个不一样的小雨点。师：“再加点水，这次点重一点，慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样？”小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。C．学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影仪上展示，并说说和老师画的点有什么不一样？是怎样画出来的？教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密……D．作业形式：“这些各咱各样的点组合在一起像什么？你能不能把它们变成一张画呢？”学生分组在宣纸上进行自由创作。E．欣赏：a．大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画的不同。b．学生作品：看看小朋友画得多丰富啊！F．搞个小小展览，看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导。作业要求：a．小组合完成。b．教师提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型脏教室。G．展评：各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最多？谁的画最美？ 3、课后拓展课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象，看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。搜集画报上画家们画的水墨画作品，并带到学校来与同学们交流。板书设计：水墨游戏墨色浓淡变化线条色块形象