水墨游戏教案设计
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水墨游戏教案设计

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时间:2022-06-01

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资料简介
水墨游戏教学目标:1、认识了解中国画的特性,尝试中国画的工具材料。2、运用水墨画的方法,尝试进行画一幅水墨小品。3、发展学生的想像力和创造力,提高学生学习水墨画的兴趣。教学重点:学习中国传统绘画的基本的运笔、用墨方法,表现墨色浓、淡、干、湿的变化。教学难点:体会水墨画的独特韵味,感受画面意境。教学准备:教具:课件、学生优秀作品、毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、毛毡教学过程:一、组织教学教师检查学主所用材料、工具并进行调配。二、导入新课1、看动画片,提问:你知道这是用什么笔画的吗?——毛笔教师:这就是用毛笔闻的水墨闻,水墨iffll是中国LSI的一种,是中国特有的一门艺术。今天我们就一起走进,并来了解它。2、出示课题《水墨游戏》三、讲授新课1、出示笔、墨、纸、砚,让同学们来说说你他们叫什么名字? 这些物品有一个共同的名字叫“文房四宝S他们是我们作画的好伙伴。出示教师作品:这些作品是老师用这些文房四宝来完成的,大家喜欢吗?2、出示毛笔。这就是老师的好伙伴。毛笔有笔杆、笔锋。笔锋上又分为笔尖、笔肚、笔根。请小伙伴来喝点水提问:请小伙伴喝点水,水太多怎么办?——用纸吸水,不能往地上甩,养成卫牛•的好习惯。水喝足了,再吃点墨,吃饱了喝足了,我们开始来运动下。3、在白纸上任意画出形状。站直了走(中锋),匍匐前进(侧锋)扭一扭腰(侧锋),打几个滚儿(侧锋转笔),站起来,顶着走(逆锋)。小伙伴口渴了,就请它再喝水,站直走,一不小心摔倒了,打几个滚儿吧(侧锋转笔),站起来跳一跳(点)。提问:直立行走和趴下行走的吋候线条什么不同?——站着线条细,趴下线条粗。4、介绍:中国画笔法:中锋、侧锋、逆锋。中锋:这样的线条比较细,比较圆润它适合勾勒物体的外形,这种运笔的方式叫做中锋运笔。侧锋:线条比较粗,墨色有干湿浓淡的变化,这样的线条,适合渲染大面 积的地方,这种运笔方式叫侧锋运笔。逆锋:笔尖向前倒着逆向运行毛笔5、介绍:中国画墨法“墨分五彩S焦、浓、重、淡、清。焦:口渴(干干的)浓:只吃墨,不喝水(加水后湿润了,却依旧很黑)重:吃墨、喝水淡:再喝水清:喝很多水(水多、墨少)提问:它们的墨色有什么变化?——越来越浅为什么会这样?谁起到了关键作用?——水6、讲授:破墨法。水和墨交织在一起会出现非常美妙的效果。刚才是水和墨同时出现在纸上,现在将他们分开。板书:先用焦墨画,再用水或者颜色破它使他产生丰富的变化。提问:刚刚画上的浓墨有什么变化?——晕染开了(像小蚂蚁一样爬出来了,水越多,爬的就越快)这就是中国画中的破墨法。这是用水破墨,也可以用墨破水,或是浓墨破淡墨、淡墨破浓墨,也可以用颜色来破墨。7、赏析名家作品。 吴冠中——《谁家大宅院》落款:谁家大宅院,飞进堂前燕提问你看到大宅院了吗?赏析:作者用三笔画出了屋檐,画面中有线条的浓与淡、粗与细、长与短,疏与密的对比,最巧妙的是白墙,运用了我们水墨画中留白的方式,也能组成画面。此画表现了江南民居的美景。8、学生作品欣赏。你觉得哪幅作品最美?美在什么地方?四、布置作业1、要求:(1)牵着线条散散步(灵活运用中锋、侧锋用笔)陪着墨点、墨块跳跳舞(体现墨色浓淡干湿的变化)。(2)尝试运用不同的方法,大胆表现水墨画,看谁画的最美。2、学生创作,教师辅导。五、作业展评1、学生自评:你的回面内容,名字。2、互相评价:谁的运笔最灵活。如何运笔的?3、教师评价:色、墨、线条、块面、破墨法等方面来评价。六、总结同学们都非常棒,非常有天赋。我们中国有五千多年的历史,而水墨画像一朵奇葩绽放着它独特的魅力。老师相信,只要你们愿意为之付出努力, 就一定能将这门古老的艺术传承并发扬光大。你们对自己有信心吗?七、拓展和作业中国iffli源远流长,博大精深,根据题材还可分为国画山水、国画人物和国画花鸟,希望大家课后多多年欣赏优秀作品,多多动笔练习,今天这节课就上到这里,请同学们收拾好物品,有秩序的离开教室。这节课上到这里,下课!、

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