三年级美术第二课《重重复复》教案

三年级美术教案课题与教学内容第二课重重复复课时安排1课时1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。教学目标2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重点教学重、难点：让学生掌握重复排列的设计方法.及难点教师准备课件课前准备学生准备学具教一、引导阶段：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在引导阶段我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，学你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。二、发展阶段：过1、教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（点击课件）发展阶段①老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。程②点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。③点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。④点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。2、引导学生概括出重复的概念。 师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题：重重复复。3、观察质疑，操作交流，讲授新课。让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。师：重复构成的规律，真特别。下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都摆出来。教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。4、发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。5、自由想象，小组创作，进行课堂练习。6、结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。7、讲解作画步骤。 ①先请学生说说作画步骤。②教师适当给予提示，再归纳。三、学生作业：学生作业自由想象，绘画图案。教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。四、教学评价和课后拓展：1、举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。教学评价2.、联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图和课后拓案。展课后拓展：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。二、重重复复板书设计教课堂上我发现不少同学穿的是今年比较流行的图案编织绒线衫，于是我把他们请到讲台上，请同学们分析：谁的衣服上的图案是“重学重复复”的？是属于哪一种重复类型的？大家很喜欢这个“游戏”， 在具体的分析当中很快了解了有关“重重复复”的知识。所以说，课反堂上的举例、分析要贴近学生的生活。思