变幻无穷的形象教案课型：设计应用与造型表现课时：一课时教学目标：知识与技能：开动脑筋，把身边常见的物品变化出人、动物或其他物品的形象来。过程与方法：，能通过想象运用添加、夸张、旋转、着色等方法将生活中的事物画成有趣的形象。情感、态度与价值观：培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。教学重点：通过本课的学习，通过想象运用添加、旋转、变色等方法，创作出较生动的艺术形象教学难点：通过想象运用添加、夸张、旋转、组合等方法创造出丰富多彩的形象。教学准备：学生：生活用品或学习用品、彩色笔、油画棒、水粉颜料等教师：生活用品、范例课件、学生作品等教学过程：一、欣赏图片，导入课题
师：同学们，今天王老师收到艺术宫寄来的邀请函，邀请同学们去参观一个展览，不知道大家想不想去？（生答：略）那好，今天王老师就带大家到神奇的艺术宫，走一走，看一看，去欣赏那里展出的与众不同的作品。欣赏的同时思考两个问题1.它原来是什么？2.它变成了什么？（播放课件，欣赏作品）。小结：神奇艺术宫展出的这些作品，都是根据我们生活中最常见的物品，运用绘画的方式，通过想象创作出来的，你们说，这些作品有趣吗？那么，你们想来试一试吗？（生答：略）这节课我们就一起来共同学习《变幻无穷的形象》（出示课题）。二、新授知识，启发想象，总结方法通过欣赏了艺术宫展出的作品，我们知道了利用生活中的常见物品，进行大胆的想象，（板书：想象）变化出各种不同的有趣的形象，今天，老师也带来了一些常见物，你们看：手：通过想象你能把他变成什么？酒瓶：（1）先观察这个瓶子的外形像什么？能把它变成什么？（板书：添加、）（2）如果将这个瓶子换个方向看，又会使你联想到什么？（教师用过幻灯片示范旋转，板书：旋转）鞋子：（1）观察这个外形像什么？能把它变成什么？出示图片（2）观察这些作品，你能发现他对生活中的哪些事物进行了改变吗？运用的什么方法？变成了什么？（板书：组合）
同学们，其实在我们身边有许多可以用来创造的东西，只要同学们动动脑筋想一想，动手画一画，运用适当的方法就可以创造出许许多多、生动有趣的艺术形象作品。三、教师示范师：看这里，老师今天带了一件东西，如果让你变，你想变成什么?通过什么方法改变？同学互相讨论一下，说一说（生回答）同学们的想象都特别丰富，老师也有一个和你们不一样的想法，你们想不想看？（教师示范）师：先画出物体的轮廓，然后依据轮廓添画适当的内容，接下来可以涂上各种不同的颜色和添画相关的背景，使整个画面形象突出、构图饱满（师示范讲解绘画过程）四、欣赏学生作品师；今天老师还带来了其他同龄人的作品我们一起来欣赏一下吧五、指导作画，想象创新，学生分组作业。出示参考资料：学生手中印发简单的图形，根据自己的喜好选择一个图形进行创作。作业要求：1、
根据运用添加、旋转、着色等方法，创造奇特的形象，看谁创造的最让人意想不到2、给创造出来的形象涂上漂亮的颜色。3、添加上适当的背景，让画面更加的完整六、欣赏评析，交流感受1、将自己创作的作品展示给大家看。通过大家的奇思妙想，同学们创作出了一幅幅造型奇特的有趣作品。老师为你们的进步表现感到骄傲，希望你们继续努力。请同学们互相的看看自己的得意作品。2、选择几幅作品，引导学生评价作品。（师生互评，根据作业要求进行评价）七、课后小结，拓展延伸同学们，通过今天的学习，我们知道了利用绘画的方法，可以创作出各种不同的有趣的平面形象作品，那么，我们还有没有其他的方法设计制作出更加有趣的立体形象的作品呢？（生答：略），不错，我们可以运用手工制作的方法，直接利用生活中的物品，用橡皮泥、彩纸等各种材料，进行排列组合，粘贴，就可以创造出更加奇特的立体造型作品，你们看（课件演示立体作品）点评的时候：像线条的疏密；主体是否突出，不突出的原因；画面是否干净、色彩是否漂亮，不漂亮的原因等等都是评价的内容一定要给学生建议
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