（赛课教案）三年级下册美术《未来的建筑》

《未来的建筑》教学设计（设计·应用、造型·表现）一、学情分析　　本年龄阶段学生不缺乏想象力，但无法将想象力表现于作品中，致使作品缺乏创意。对此，教师应采取合适的方法激发学生正确运用想象力进行创作，通过展示不同的建筑物图片，与学生进行交流，鼓励学生大胆创作。二、教材分析　　本课主要知识点是画出未来的建筑。教师启发学生对未来建筑造型及建筑地点展开想象，并用绘画的形式表现不同造型的未来建筑，培养学生的想象力。本课教学评价重点在于学生是否积极主动地参与课堂交流并大胆说出自己的感想，能否运用各种手法创作出设计大胆、构思新颖的作品。三、教学目标  【知识与技能】大胆想象，用自己喜欢的方式表现未来建筑。  【过程与方法】通过观看科幻图片创设学习氛围，引导学生进入本课情景。再以欣赏、分析风格各异的建筑图片和优秀作品拓宽学生思路，欣赏的同时配以教师的提问，培养学生的自主学习能力和语言组织能力。　　【情感态度与价值观】培养学生的想象力。四、教学重点、难点及解决措施  教学重点：引导学生对未来建筑的造型展开想象。  教学难点：学生用自己喜欢的方式，将自己所想的未来建筑表现出来。　　解决措施：通过展示、分析大量造型各异的建筑图片，拓展学生视野。引导学生多角度大胆地进行想象，可以从未来建筑的功能、造型、所在地点等方面进行想象，从而开阔学生的思路，丰富学生的想象。五、教学准备  教师准备：课件、资料及范画等。  学生准备：绘画工具、美术本等。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(5分钟)一、导入新课  导语：随着时代的发展，未来的世界会是什么样子的你想象过吗？  出示未来世界的科幻图片。  观看图片，交流、发言，带着学习兴趣进入新课。　　出示图片：未来世界  　　   教师引导学生欣赏科幻图片，观察图片中人们的生活、交通发生的变化。  导语：二十二世纪人们在各星球之间可以自由地来往，人们设计出许多先进的交通工具。那么，未来的建筑发生了怎样的变化，人们会设计出怎样的房屋呢？  （板书）──未来的建筑发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(11分钟)二、探索新知　　1．引导学生欣赏、分析建筑图片。　　导语：老师这里有一组未来世界的建筑，看看座建筑的造型最独特？哪座建筑的色彩最吸引你？并请你根据功能的不同，为建筑分类。（纪念性建筑、标志性建筑、居住性建筑、军事防御性建筑、城市公共交通设施）出示一组建筑图片，引导学生欣赏、讨论。　　教师小结：未来的建筑，外形千变万化，功能千奇百怪。　　　　观看建筑图片，小组讨论，回答问题。　　了解建筑特征，感受建筑的艺术美感。　　　　　　　出示图片：未来建筑2.教师引导学生自主探索，激发学生的创造力。　　导语：请同学们欣赏一组学生范例作品。看一看　　交流、讨论，谈自己的创意想法，回答问题，为自己的设计做好准备。 　出示图片：学生作品  他们设计的建筑特别之处在哪里？从他们的画中你学到了什么？教师出示学生作品图片，引导学生欣赏。　　教师小结：这些同学们的创意想象有很多新颖独特的地方。看了他们的作品后你希望将建筑造在哪里？你想设计什么造型、功能的建筑？  课堂实践，学生进行制作(18分钟)三、能力反馈（学生动手实践）　　作业要求：　　用绘画的方式表现富有创意的未来建筑。　　作业步骤：　　1．回忆见过的建筑造型，结合想象进行构思。　　2．用铅笔构图，勾出建筑的形状。　　3．涂色。　　在创作过程中，教师鼓励学生展开丰富、大胆的想象，表现新颖、独特的建筑造型。帮助学生解决造型技术难题。　　学生作画。 展示学生作品、评价交流(5分钟)四、作业讲评　　引导学生分小组展示各自的作品，并说出自己的设计构思，进行组内自评、互评。（1）谈谈你作品的构思。  （2）请你选择自己喜欢的作品进行评价。　　　　在小组中相互介绍自己的作品，进行自评、互评。   　　 　　本课总结：想象力是创作的源泉，好的创作离不开美妙的想象，今天大家一同欣赏了科幻片中未来建筑的特点，也大胆地构思出了自己想象世界中未来的建筑造型，希望通过本节课大家能感受到想象带来的乐趣。拓展延伸（1分钟）五、拓展延伸　　鼓励学生根据本课所学的各种建筑造型，以各色卡纸为材料，用剪、折、镂、挖等方法，动手做一做未来星球上的立体建筑。　　明确任务，进行创作。