四年级上册美术教案第1课 色彩的冷与暖人教版 (1)

人教版小学美术四年级美术上册《色彩的冷与暖》教材分析：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技；能培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。学情分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。5 2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重难点：1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮教学过程：一、组织教学：请学生将准备好的水粉画的用具及美术书摆放好二、新授：(一)导入1.出示两幅画面内容完全相同但冷暖色调各异的图片，引导学生说说两张画给人的不同感觉，初步感受色彩的冷暖特点。2．学生自由回答后，老师小结：3．揭示课题：今天我们就来认识一下“色彩的冷与暖”。教师板书。（二）讲授新课1.屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉.(1)放映冷色调画面《门神》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）---给人以冷的感觉。5 （2）放映暖色调的画面《春江水暖》，问：这幅画面又给你什么感觉？---给人以温暖的感觉。（3）接着播放第三幅作品。师提问：这三幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。2.教师小结3.联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。师提问：寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什么？（学生回答后教师小结）4.接下来我们就去欣赏一下生活中的冷暖色吧。5.出示色环，让学生找出冷色与暖色，说说冷暖色各传达什么样的情感。（观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。）（1）提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？学生回答后师小结。（2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。（3）提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？（4）教师根据学生回答情况给予小结：（偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。）6.填色游戏（利用图片《三棵树》进行填色，在以下三种方式中选择一种完成。）5 （1）用冷色画主体物，暖色画背景。（2）用暖色画主体物，冷色画背景。（3）主次景物均用同一色调，在统一中寻求变化。（4）学生练习（三）学生创作，教师巡回指导。并提出作业要求。（四）展示与评价将学生的作业按冷暖色调分别展示在黑板上，师生一起评议哪些作品较好的通过色彩的冷暖传达了情感。（五）课堂小结（六）课后拓展鼓励学生根据不同的季节与心情，利用不同的色调去装饰自己或集体的环境与物品。 5 5