片段教学色彩的冷与暖

第1课色彩的冷与暖教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比屮的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配罝的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。教学难点：Y解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。学具准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。教具准备：多媒体、课件一组、色和卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。一激趣导入：师：大家欣赏一下课本上的内容，然后用自己的语言来概括冷色和暖色，找一找教师屮的冷色与暖色。第三排第四个同学你来回答一下，哦，你觉得橙色的椅子是暖色的，同桌的蓝颜色衣服是冷色的，回答的很好。“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”板书课题：1、色彩的冷与暖二讲授新课：师：“色彩有有彩色和无彩色之分。你们觉得什么是无彩色？哦，黑色。还有呢？白色，很好，还有吗？不知道啊，还有灰色也是无彩色，黑、白、灰都是属于无彩色。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。师：你们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验屮联想的结果。”让我们观看屏幕放映，亲自感觉一下吧。（停顿）师：大家看《雪山》，这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）--是的，给人以冷的感觉，仿佛身临其境。师：《日出》这幅画面又给你什么感觉？哦，给人以温暖的感觉，大家都感受到了。师：同时观察这两幅画，大家体会这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。请左边粉色衣服的同学回答。哦，因为雪山用的都是绿色，蓝色，H出用的都是黄色、红色，说的很好。就是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。你们觉得那个屋子感觉会比较暖和？师：是的，是红色的屋子，红色和蓝色两间屋子给人感觉温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。三、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。师：回忆我们刚冰作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里,什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富？生：如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。 师：看来人家平时是很注意观察事物的。只冇经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。那么，宄竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？让我们一起看看大屏幕。放映的色轮，大家边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。师：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的屮心轴。谁能从色轮屮区分冷色和暖色？谁敢上台来试一试？请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。其余学生从活动色轮中，找出冷色和暖色。师：第五排第四个同学请你上台来为大家演示一下生：师：做的非常好，偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。大家有没有区分正确呢？生：师：绘画中色彩的冷暖是相对的但不是绝对的。大家看老师手中的色卡，黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对去比较感觉。师：同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉又是什么样的呢？大家看屏幕中的四幅作品，说说你的感觉生：师：同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现吋，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画屮当然是很重要的问题。师：我们来结合色相卡了解色彩的补色对比。同学们知道什么是三原色什么是三间色吗？生：师：在色彩中最富冇明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色（显示色相卡），红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比（板书）。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征，欣赏河南朱仙镇年岡（屏幕显示），体会补色对比中的美感。四、作业师：学习了这么多，大家是不是跃跃欲试啦，今天我们学习用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比屮的美感。（用色彩冷暖涂色印样）师：大家要注意将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。（板书：作业要求A、用线描或色块作画表现画面。B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。）学生作両，教师巡回指导鼓励学生尝试使用强烈对比颜色使画面产生对比中的美感。调色时笔要洗干净，涂色要匀。五、欣赏评述师：请同学们将作业分组（分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的）全部展示在黑板上。请同学们说说自己的作品，再分析同学的作品。 生：从构图饱满、涂色均匀、颜色搭配的角度交流。师：这位小朋友对同学的作品评价的很到位，他刚刚提到的构图饱满、颜色搭配协调等形容的非常贴切，我们耍向他学习，敢予表达自己心里最真实地想法。五、总结延伸师：今天同学们都积极的参与的课堂讨论，一起学习了色彩的冷与暖，课后同学们可以根据季节和心情的不同，用不同的色调来装饰班级或者校园的物品，品味生活屮的靓丽色彩。