教案教师姜峰授课时间2014年9月16日课时2课题画家的调色板课型造型表现教学目的1、学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点；2、学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成作品。3、学生知道大自然中呈现的色彩多为复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。教学重点学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。教学难点运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。教学内容（步骤）教学环节说明备注课程讲授一、导入1、（设置包袱）老师很神秘的说：“今天老师拿来了一个自己心爱的宝贝想分享给大家，你们想看么？”老师拿出自己的调色盘放在投影机上让学生观看，并让学生摸一摸并说一说这个调色盘上都有什么颜色。并让学生看课本上的第一段文字进一步了解复色的特性。引出课题并板书《画家的调色板》二、新授1、出示色相环，让一名学生到前面讲解哪些是三原色，哪些是三间色，哪些是复色。2、看书中绿框部分文字进一步理解复色。3、老师引导学生，指出其中一个“复色”问学生你们知道这个颜色是怎么调出来的么？现在拿出你手中的画笔在纸上试着调出这个颜色，看谁调的更像。让学生先尝试调色，将调好的色分复色展示在黑板上，师生共同分类，间色在一起，复色在一起，以调的脏暗的颜色为例让学生讨论：如何调出丰富而明快的复色？也可请调的好的同学讲讲。师生总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多，笔要涮干净。
4、欣赏课本中莫奈的《垂柳》，引导学生观察分析画家是如何运用复色的，以及复色在表现事物时有什么优势。（同时出示一幅原色和间色画的垂柳让学生对比）5、老师示范范画。6、欣赏学生作品。作业要求1、用复色表现一幅美术作品，内容不限；2、要求构图饱满美观，突出主体。作业及答疑课后反思
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