人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案设计

人教版小学美术四年级上册精美的邮票课堂类型：设计应用教学目标：1、了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及它在生活中的应用2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票3、通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。教学重点：让学生了解邮票的发展历史以及作用，设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。教学准备：师：课件，水彩笔，花剪，彩纸，双面胶，作品生：尺子，铅笔，水彩笔，蜡笔，花剪，双面胶一、课堂教学：1、导入：师：老师听说咱们班的同学特别聪明，今天老师带来了一个谜语，考考大家，请听好了：（课件出示内容，找一位同学读一读）薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当信使。师：请问答案是什么？生：邮票师：答对了。你通过哪些关键词猜出来的是邮票？生：四边细牙齿、信使师：同学们，你们见过什么样子的邮票？能跟大家讲一讲吗？生：我见过动物的，我见过花卉的，我见过风景的 师：同学们见过这么多不同的邮票啊，其实邮票别看它个子小，表现的内容是十分丰富的，我们来一起欣赏一下。（展示各种邮票边讲解）师：同学们这些邮票美不美？—美师：这些邮票不仅内容丰富而且制作的非常精美，好，这节课我们就来学习第12课精美的邮票（板书课题）二、发展阶段：1、邮票的由来师：同学们，信封上为什么要贴上邮票呢？邮票是怎样产生的呢？下面我们来看一段视频，再看视频过程中思考这样两个问题，问题一：邮票的作用是什么？问题二：谁发明了邮票？问题三：这枚邮票被称为什么邮票？观看视频2、邮票的作用或功能（1）邮票的作用师：同学们，通过刚才的视频，你们知道邮票有什么作用吗？（小组讨论）—寄信师：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证，也就是说贴上邮票后，你就交上邮信费了，邮递员叔叔就会把你写的信送到收信人手中。（展示信封，看在这两张信封上就是因为有了邮票所以才可以寄到世界的各个地方）师：除了充当邮费，邮票还有什么作用？—收藏，请看这套猴年邮票，它现在可值好几十万元，为什么这么值钱呢？这个画是著名的画家黄永玉画的，表现了猴子亲切自然的神态。 这套猴票是我国的第一枚生肖邮票，是开山之作，发行量不大，还有那时候人们的收藏意识薄弱，很多邮票到毁灭了，现在剩存的很少，物以希为贵，所以价格就高了，还有画猴作者黄永玉也很有名气，种种因素加起来，这个邮票就值钱了。以上是老师讲的邮票的作用：邮费、收藏。2、邮票的发明人师：我们再回想刚才看的视频，是谁发明了邮票呢？——罗兰希尔师：这个邮票的名称是什么？—黑便士这也是世界上第一枚邮票展示图片师：这就是1840年英国罗兰希尔这个人发明的被称为黑便士的邮票。3、中国第一枚邮票师：那我国的第一套邮票是什么样子的？你想看看吗？好，请看这就是在1879年7月中国发行了第一套邮票，图案是由很多条龙组成，因此被称为大龙邮票。龙是我们中华民族的象征，因此我国的第一套邮票与龙有关。4、邮票的分类：师：以上是比较古老的邮票，随着社会的进步，邮票的种类也越来越丰富，根据用途，邮票可以分为三类，第一类是普通邮票（1）普通邮票（出示图片）师：最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换，用p表示。欣赏解读邮票。(2)纪念邮票（出示图片）师：为了纪念国内外重大事件或名人，名事而发行的邮票。因此具有较高的艺术价值和收藏价值。欣赏解读邮票。 （3）特种邮票（出示图片）师：这一张就是一张特种邮票，特种邮票就是为宣传某些事物而特别发行的邮票。和纪念邮票一样，同样就有很高的艺术价值和收藏价值。5、邮票的组成部分：师：邮票的种类让人看得眼花缭乱，但它的组成部分却很简单。接下来我们再仔细的了解邮票的组成部分（展示图画的图片）根据图片解读组成结构。问：为什么要有齿孔呢？看一段视频，揭晓答案。老师这里就有一个有齿孔的纸，我请一位同学上来尝试一下，看看是不是好撕了。6、如何制作邮票：师：知道了这些，是不是现在也想动手制作一枚邮票。生：是师：先不要忙于动手，我们先来看一下老师是如何制作的邮票。教师作画，学生观看。三、学生作业：师：观看完了，我想大家心里都已经想好了准备画什么样的邮票了，画之前，我们先来看一下作业要求，以绘画形式来设计一枚邮票，要求构图饱满，各要素位置合理，色彩明快等。师：好，伴着音乐把你脑海中的邮票画到老师课下给你发的那张卡纸上吧，为了节省大家的时间课下老师把大家的齿孔都给制作出来了，现在就开始吧。四、互相欣赏评价作品： 师：好，差不多了，很多都完成了，现在我们一起来看看来比比，看看谁画的又快又好。师：展示师：点评，这是谁的邮票，你都画了哪些内容生：我的，我画了生：我画了五、课后拓展：师：好，刚才看了同学们画的，我知道同学们学会了今天的知识，希望课下同学们可以将学到的灵活的运用到生活中去，临下课时，我们来看一下，其实制作邮票的方法还有很多，如拓印，剪纸和电脑制作等，希望课下同学们可以自己学习尝试一下。师：好，下课。