山教版小学美术四年级上册第九课《精美的邮票》教学设计

《精美的邮票》教学设计　教材说明：山教版小学美术第八册第九课指导思想：1．激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生学习的兴趣与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2．使学生形成基本的美术素养实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展，美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生人文精神和审美。教材分析：教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。学生分析：四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。教学目标：1．了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。2．利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。3．通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。教学重点、难点：1．设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。2．引导学生运用各种表现手法创作邮票。教学准备：1．查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。2．课件、水彩笔，彩色笔、油画棒、彩色纸、邮票和信封若干张一．谜语导入，趣味引题1．组织教学师生相互问好，准备上课 2．导入新课师:早就听说，我们班的同学很聪明，今天我们先来猜个谜语好吗？（出示课件）“猜谜”：方寸小纸片,面值几角钱,传信要靠它,世界全走遍。（生答）师：对说得不错，那是因为邮票既设计精美又收藏价值。今天就让我们一起学习第九课《精美的邮票》，走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力。揭示课题：精美的邮票（在黑板上出示课题）意图：课堂教学的开始,用猜谜的形式引入正题，从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望。二、创设情境、讲授新课，激活思维1．师：同学们，说到邮票老师想起一件事，这是老师今天寄出去的一封信，可又被退回来了，我用工整的字体写上邮编、收信人和寄信人的地址，怎么还会退回呢？谁来帮帮我。（生答）师：噢，没有贴邮票，谢谢你们。那么谁来说说邮票的作用？（生答）（出示课件）师：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明以付邮资的凭证。2．师：你们见过什么样的邮票？（生答）你们见过这枚邮票吗？（出示课件）（生答）师：对，1840年5月1日，英国发行的世界上第一枚邮票——“黑便士”邮票。邮票以维多利亚女王的侧面像为图案，面值为1便士。便士是英国货币单位类似于中国的分，那么为什么称为“黑便士”邮票呢？通过观察谁来说说？（生答）说的真不错，因为整个邮票略显黑色所以称为“黑便士”邮票。师：下面看看那另一枚邮票，同学们仔细观察一下，谁来说说这是哪个国家发行的邮票，为什么？（生答）说得很对，中国文字，龙做图案，这就是我们中国发行的第一枚邮票“大龙”邮票。你们知道吗在浩如烟海的邮票历史中，最令世人瞻目的当属“黑便士”邮票和“大龙”邮票了。意图：师生互动，了解邮票历史。3．师：根据邮票的用途不同，可以分为很多种类，让我们一起看看下面的邮票吧。（出示课件）师：认识邮票中的人物吗？（生答）对，是毛主席。这张邮票是纪念毛主席诞生九十周年而发行的，像这样为了纪念重大节日、重要会议、重大事件或杰出人物而发行的邮票，叫做纪念邮票。这类邮票图案设计精美，印刷考究，有特定的发行时间，票面上还印有与内容相关的文字。师：看下面这张，是为宣传什么而发行的？（生答）对，是宣传北京奥运会的。像这样为了某种特殊原因或宣传特殊事件发行的邮票，叫做特种邮票题材广泛，印刷质量和纪念邮票大致相同。 4．师：欣赏了这么多的邮票，老师呀，喜欢上了集邮，你们看这是什么？（出师集邮册）对，集邮册。可是老师的集邮册是空的，那么你们想不想当一回小小设计师，设计邮票装满老师的集邮册呢？师：其实设计邮票并不难，只要了解它的组成特点，再加上大胆想象就可以设计出精美的邮票，又没有信心。师：同学们就是这么有信心，让老师刮目相看，先让我们仔细观察一下有哪些部分组成？（出示邮票模型）（生答）师：同学们观察得真仔细，不愧为小设计师。那么能不能教老师设计邮票，设计步骤是什么？（生答）1.铅笔画稿2.添加文字3.彩笔涂色师：谢谢你们那么现在快快动手设计自己的邮票吧！意图：运用各种教学手段激发学生兴趣，使学生有一个直观的视觉感受，让学生观察老师带来的邮票并说出自己的感受，从而激发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。三、学生设计，师巡指导。（播放背景音乐）教师行间巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。意图：美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养，从而最大限度地开发学生的创造潜能，达到实际将创新观念转化为具体成果的能力。四、作品展示，相互评价师：下面请各设计小组推选一下，选一幅你们最满意的作品到前面来展示，比一比哪一组是最棒的设计小组。师：你们觉得这组的作品怎样？为什么？有什么改进的地方？意图：评价的目的不仅是评出“好”“坏”，重要的是让学生在获取知识和技能的同时，进一步加深了学生对制作帽子的认识和理解，培养和提高了学生的审美情趣。五、拓展延伸，收拾整理师：同学们设计的邮票真是太棒了，谢谢你们帮我装满了这本集邮册，我会好好珍藏的，作为美好的回忆。同学们今天了解了邮票的许多知识，邮票可以反映一个国家的政治、经济、文化等方面情况，因此邮票被称作“国家的名片”。可以说，小邮票，大学问，希望同学们在今后的学习生活，不断探索，设计出更多更美的邮票！今天就上到这里再见。板书设计：精美的邮票步骤：发行时间1.勾稿描线发行国家2.彩笔上色面值3.添加文字齿孔图案