古诗诵读：登幽州台歌

《登幽州台歌》教学设计教学目标:1.有感情地朗读古诗,理解诗歌的意思。2.能从不同的角度对诗歌的语言进行赏析,体会诗人的情感。教学重难点:有感情的朗读古诗,体会诗人怀才不遇,壮志难酬的情感。教学过程：活动1复习导入：背背诗《敕勒歌》《峨眉山月歌》《子夜吴歌》《秋浦歌》介绍汉乐府诗集贴士：标题带有“歌”字的诗一般是古乐府诗歌，是古代诗歌的一种体裁。汉武帝时，设有机构专门采集各地歌谣，整理和制订乐谱，这个机构名叫乐府。后来人们就把这一机构收集和制谱的诗歌，称为乐府诗，或简称乐府。到了唐代，这些歌词的乐谱虽然早已失传，但是这种形式却相传下来，成为一种没有严格格律，近于五、七言古体诗的诗歌体裁。活动2初读古诗1．学生分组展示朗读。2．学生评价,再朗读。3．读了这首诗,你体会到了诗人内心有一种什么样的感受?(悲伤,孤独,难过)怎样才能读出那种悲伤、孤独呢?听听名家的朗读,播放视频。4．再试着深情的读一遍,读出那种悲伤和孤独。学生配乐朗诵。 活动3研读古诗书读百遍,其义自现。1.用自己的话描述一下诗句的表面意思。2.指名描述。3.古代圣贤之君,具体指的是哪个君王呢?学生讲燕昭王筑黄金台的故事《战国策·燕策一》记载:燕国国君燕昭王想振兴燕国,一心想招揽人才,但并没有多少人投奔他。于是,燕昭王就去向一个叫郭隗(葵)的人请教。郭隗对燕昭王说:“大王要是真心想得人才,你可以先从我开始,人们看到像我这样的人都能得到重用,比我更有才能的人就会来投奔你。”燕昭王就拜郭隗为师,给他优厚的俸禄。并让他修筑了“黄金台”,作为招纳天下贤士人才的地方。不久,就有很多有才干的名人贤士纷纷前来,燕国逐渐成为一个富裕兴旺的强国。4．男儿有泪不轻弹,陈子昂为什么流泪了呢?结合背景说说陈子昂当时的境遇。学生介绍写作背景：武则天万岁通天元年(696),契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。武为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。稍后,陈子昂又向武进言,武不听,反把他降为军曹。陈子昂内心无比痛苦,他独自一人来到附近的幽州台上,登楼远眺,凭今吊古,写下了这首传世名作。活动4拓展阅读出示《燕昭王》南登碣石馆，遥望黄金台。丘陵尽乔木，昭王安在哉？ 霸图今已矣，驱马复归来。《燕昭王》这首诗表达了和《登幽州台歌》一样的情感，请你们自己读一读。（学生自读）活动5总结谈话，作业见《同步》。