2018届中考语文一轮复习---《夜雨寄北》《登幽州台歌》复习教案

《夜雨寄北》《登幽州台歌》复习教案上庄镇中学崔素英教学目标：（一）知识与能力：1•理解诗文内容和情感2.学会赏析古诗的方法。（二）过程与方法：1.《夜雨寄北》教师引领2.《登幽州台歌》学生自主、合作、教师点拨。（三）情感态度价值观：通过诵读体会作者的情感教学过程：—、导入：同学们好，我很高兴和大家一起上语文课。中国是一个古老的诗的国度，唐诗是中国诗歌之巅峰，许多脍炙人口的古诗不仅中国人喜欢，而且还受到外国朋友的喜爱。今天我们上一节诗词复习课。这学期我们学过了几首古诗，请同学们回忆一下我们学过的古诗描写“对未来欢聚的向往之情”的诗句是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，古诗是谁写的？哪首诗？导入本课的学习。书写标题：诗词复习《夜雨寄北》《登幽州台歌》（唐诗无国界，激发学牛的学习兴趣。复习古诗句导入）首先是对《夜雨寄北》的复习，从三个方面把握：记诵、把握内容、赏析。二、复习《夜雨寄北》（一）记诵（三个方面）1•诗词。2.文学常识。3.注释。1•记诵诗词 提醒学生注意朗读节奏（先站起来互相检查，背过的坐下。完后一齐背诵。）默写诗词（一个学生在黑板上默写，同桌互相检查，并改错。）2）•记诵文学常识（用齐答的方式。）卒诗体裁七言绝句,作者—李商隐,（朝代）唐代诗人,与杜牧并称“小李杜”1）题解：《夜雨寄北》是晚唐诗人奎血1身居遥远的异乡巴蜀写给在长安的妻子的一首抒情七言绝句。长安在巴蜀的东北，所以说“寄北”。3）•记诵注释（用单独回答的方式）【却】再。君：你，指作者的妻子王氏。何当：什么吋候。期：期限。剪：剪去烛花，使烛光更加明亮。共剪西窗烛：一起在窗下剪去烧焦的灯芯，意思是在灯下夜话。话：闲叙，漫谈。4）翻译课文（二）把握内容（用原文回答，齐答）1、找同学翻译课文2、真题演练1）、写出了思归而不得的愁苦之情的的诗句是：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。2）、运用反衬写法，来表现诗人孤寂心情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3）、最后两句是由当前离愁别绪所激发出來的对未來欢乐相聚的憧憬。（三）、赏析1简析“君问归期未有期”此句以“君''直呼对方，以错位的视角写相思之情，勾画出一幅夫妻温情脉脉的画面。看似平淡，却流露出作者的离别Z苦，思念之切，委婉、深情、耐人寻味。两个“期”字连用，表达了诗人怎样的思想感情？一问一答，一扬一抑，表达了诗人想念家人欲归不得的愁苦之情。2简析“巴山夜雨涨秋池”（教师学牛一起完成） 直写自己当时所处的环境：巴山，秋夜，大雨倾盆。一个〃秋〃字，点明季节，，渲染了悲凉的气氛，烘托了作者思念亲人的感情。简析“涨”用的妙处“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。用词准确，富于动态感。（指导学生总结赏析古诗的方法情景交融，关键词语。3请简要赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句的妙处。“何当”表达作者怎样的心情？急切回家见妻的心情，突出今夜心境之郁闷成语“剪烛西窗''源自本诗。结合诗歌内容，说说“剪烛西窗''的含义是什么？剪烛西窗，原指思念妻子、渴望团聚的感情。后泛指亲友聚谈。由当前的离愁别苦所激发出来的对未来相聚时欢乐的憧憬。运用联想和想象来表现他们夫妻的恩爱之情。诗人跨越了吋空限制，用未来欢乐来反衬今夜的愁苦；而今夜的愁苦又成了剪烛夜话的材料，增添了重聚时的“巴山夜雨”首末重复出现，令人的思绪在现实和想象中徘徊，回肠荡气。4、总结主题：（生总结）这首诗寓情于景，虚实结合，借“巴山夜雨”之景，抒发了作者漂泊异乡的羁旅之愁和不得归之苦。语言朴素，情真意切。真题演练PPT（四、）赏析古诗的方法（师生一起总结，教师板书）从关键词语2、抒情方式3、体会感情4•从修辞角度赏析（本诗没有，复习已学过的古诗）1）赏析"海内存知己，天涯若比邻"这两句诗运用了对偶和夸张的修辞，表达了作者旷达的胸襟和朋友间的深情厚谊，蕴含了诚挚的友谊可以超越时空缩短距离的哲理。 2）赏析〃我寄愁心于明月，随风直到夜郎西〃这两句诗想象丰富,运用拟人,赋予月亮以人的特性。能将愁心带给远方的朋友。直抒胸臆,生动形象的表达了诗人的忧愁与无奈，对友人的关切之情。三、复习《登幽州台歌》（尽量交给学生，让学生根据老师教给的复习方法自 己复习。）（一）、哪些东西需要背诵？给全诗划分朗读节奏作者简介、写作背景、题解、注释古人：古代那些能礼贤下士的贤明君主。來者：后來的贤明Z君。念：想。悠悠：形容时间的久远和空间的广大怆然：悲伤的样子。涕：眼泪。（二）、就内容可以设置哪些问题？（下面问题是老师的备用。）1、诗人俯仰古今，倾吐生不逢时，怀才不遇的满腔忧愤Z情的诗句是：前/不见/古人，后不见来者。2、登楼眺望，在广阔无垠的背景中描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句是：念/天地/之/悠悠，独怆然而涕下。3、前两句重在：俯仰古今，写出时间的绵长、感慨自己生不逢时、怀才不遇及抑郁不平之气。4、最后两句在：登楼眺望，写空间的辽阔无限；写诗人孤单悲苦的心绪，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。（三）、抒情方式是什么？直抒胸臆。（四）、本词抒发了作者怎样的感情?怀才不遇的孤独和悲愤之情（五）找出可以赏析的句子（有关键词语的）PPT展示四、作业：从本册书中找一首诗按老师教给你的方法复习。