登幽州台歌登飞来峰【学习目标】1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.学习《登幽州台歌》，通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。3.学习《登飞来峰》，理解诗歌中蕴含的哲理4.背诵并默写。【重点难点】通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。【知识链接】 1．作者：陈子昂（659～700），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。自幼具有豪侠浪漫的性格。少年时代曾闭门读书，遍览经史百家，树立了远大的政治抱负。24岁举进士，上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，转右拾遗。他曾在26岁、36岁两次从军边塞，对边防军事问题提出过一些有远见的建议。38岁后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。他的诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。有《陈伯玉集》。 2.《登幽州台歌》写作背景：696年契丹李尽忠、孙万荣犯边，武后派建安王武攸宜率军出征，陈子昂随军参谋第二次来到边塞。武攸宜亲贵出身，全然不晓军事。陈子昂屡献奇计，不被理睬，反遭贬斥，降为军曹，因而抑郁不得志。蓟丘是春秋时燕的旧都，燕昭王姬平曾在这里修碣石宫，筑黄金台，卑身厚币以招天下贤豪之士，乐毅、邹衍、剧辛等人先后到燕，助昭王大败齐国，称雄一时。3.幽州台:即燕国时期燕昭王所建的黄金台。燕昭王修建黄金台以招纳贤才，燕昭王将黄金置于其上招纳天下贤士，其师郭隗成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。 4.飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，俗称塔山，古代传说此山自琅琊县城东武县（现在山东诸城）飞来，故名---飞来峰。5.《登飞来峰》写作背景：王安石在神宗皇帝支持下实行改革，积极推行新法，抑官僚制地主和豪商的特权，以期富国强兵，但遭到保守派的激烈反对。《登飞来峰》即作于1050年，当时他30岁，由宁波县令改任舒州通判。他向往美好前程，期待变革。【导学流程】一、学习《登幽州台歌》（一）基础感知1.朗读诗歌，要求：（1）出声朗读：读准字音。 标拼音及解释词语： 怆（）__________涕（）________问题记录
（2）品读：校准节奏，悟出重音，读出声调，定准基调。（3）美读：读出情感。（二）深入学习1．从作者介绍和诗歌内容看，请你试着说说作者有什么样的人生境遇？ 2.“前不见古人，后不见来者”表现了诗人什么样的感受？提示：向前看，像燕昭王那样的古代贤君再也见不到了；向后看，后代的贤君又在哪里呢？一种茫然与无奈自然涌上诗人的心头。3.诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包含着什么深层的精神？提示：诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点。眼观天地，空间无边无际，而个人何其渺小！神游今古，时间无始无终，而一生何其短暂！再加上明君贤臣、英雄豪杰难追难待。于是一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头，不禁“怆然而涕下”！诗歌中所表达的不只是客体的浩渺，更有诗人在怆然流涕后的抗争与进取，诗歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神。二、学习《登飞来峰》（一）基础感知1.朗读诗歌，要求：（1）出声朗读：读准字音。（2）品读：校准节奏，悟出重音，读出声调，定准基调。（3）美读：读出情感。（二）深入学习1.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”运用了什么手法？写出了塔的什么特点？提示：“千寻”，夸张手法，极言塔高。“见日升”，侧面衬写古塔高耸，直入云霄，这还是写塔高。2.“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，说说你从中懂得了什么？提示：要想看得远，视野更开阔，就必须登上最高的一层。这正如唐代诗人王之涣在《登鹳鹊楼》：“欲穷千里目，更上一层楼”。三、堂测堂练默写这两首诗歌。
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