蒯行【教学目标】1、初步了解盛唐边塞诗派。2、学习"战士军前半死生，美人帐下犹歌舞"和"君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”两组对比,体会诗人的沉痛之情。3、阅读诗中写景的诗句，学习借景烘托的手法。【教学重点、难点】学习"战士军前半死生，美人帐下犹歌舞"和"君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”两组对比,体会诗人的沉痛之情。［教学方法］诵读理解［教学安排】一课时［教学过程］教学过程:导入旅盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号,一声声吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡,充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音,充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。二介绍背景。1、阅读注解①中的诗前"序"："开元二十六年（738），客有从御史大夫张公（张守珪）出塞而还者，作《燕歌行》以示適；感征戍之事，因而和焉。"
2、补充介绍：如〃序〃所云，此诗是有感而发的。其所〃感〃之事,则与谁有关?（张公）"张公"何许人？（张守珪）当时，张守珪担任着辅国大将军兼御史大夫的要职,主持北边对契丹军事;史载他曾隐匿所部将领的败状,而向朝廷妄奏有克捷之功。另外,高適在创作此诗之前不久,曾经怀着豪情壮志,到蓟北一带漫游,寻求报效国家的机会。当时,那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区,形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高適的愿望无法实现，但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更加透彻了。这种切身的体验，也为《燕歌行》的写隹提供了坚实的生活和思想基础。三.朗读全诗。1、教师范读。2、学生对照注释自读。四.整体感知。1、白话译文:唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看。我感慨于边疆战守的事，因而写了这首《燕歌行》应和他。东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；将领们为扫平凶敌辞家上了前线。好男儿本看重驰聘沙场为国戍边；汉家天子对这种精神又格外赏脸。敲锣打鼓队伍雄赳赳开出111海关；旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。校尉自大沙漠送来了紧急的军书；说是单于把战火燃到内蒙的狼山。山川景象萧条延伸到边境的尽头；敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。
战士在前线厮杀一半死来一半生；将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草；暮色降临孤城能战守兵越来越少。将士身受皇恩常不顾顽敌而死战；尽管竭力奋战仍未解除关山重围。战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆；家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；征人们在蓟北边防枉自回首故乡。边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡；疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。你我相看雪白的战刀上血迹斑斑；自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；至今仍然怀念西汉时的李广将军。2、这首诗主要写了什么事？哪些人？哪些景？人：将帅士卒士卒思妇事：战争景：塞外秋景文本硏读1、诗中那几句是写将帅的？那几句是写士卒的？分别反映了将帅士卒怎样的精神面貌？诗句：男儿本自重横行战士军前半死生，美人帐下犹歌舞身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋?解说："男儿本自重横行"中的"横行"语岀《史记季布传》。樊哙
在吕后面前说："臣愿得十万众,横行匈奴中。，季布便斥责他当面欺君该斩。"横行"意味着恃勇轻敌。”战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”这是对比。士卒在前线阵地奋力迎敌,杀得昏天黑地,不辨死生。然而将帅却远离阵地寻欢作乐。"犹"，还。表明将帅一贯如此，轻敌,狂妄自大，不可一世，毫不顾惜士卒生命。战前如此轻敌焉能不败？"相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？"士卒与敌人短兵相接,浴血奋战，那种视死如归的精神,岂是为了取得个人的功勋！士卒英勇顽强，视死如归，为国捐躯。将帅好大喜功，贪生怕死，一味享受，不体恤士卒2、由将帅士卒的精神面貌对比看出诗歌的主旨是什么?谴责将帅骄傲轻敌,荒淫失职,造成战争失败，使广大士兵受到极大的痛苦和牺牲。3、诗中揭示主旨的诗句是那几句？试作简要分析。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。分析：以古代的名将来隐比现实中的将帅。李广勇猛善战，善待部伍,与士卒同甘苦，士卒亦乐为之用，从而博得了广泛的敬重，与李将军相比，只知寻欢作乐的将帅，就愈显出其面目之可鄙了。诗人提出李将军，意义尤为深广。从汉到唐，悠悠千载,边塞战争，何计其数，驱士兵如鸡犬的将帅数不胜数,备历艰苦而埋尸异域的士兵，更何止干干万万！可是，干百年来，只有一个李将军,怎不教人苦苦地追念他呢？
诗人提出李将军，既紧扣全篇主旨，又给读者留下无穷回味的意义尤为深广。诗歌以李广终篇,意境更为雄浑而深远。4.诗人是如何表现主旨的?通过描写战役的全过程。按照战役发展的顺序：出师——失利一一被围一一结局（心愿）6、如何理解〃铁衣远戍辛勤久"至〃寒夜一夜传刁斗"?解说:这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。城南少妇日夜悲愁，但是边庭动荡不安,蓟北征人有家难回，浴血奋战，如今战败被围，白天见到的是战云密布,晚上听至啲是单调的打更声。如此危急的绝境，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？这是深化主题的不可缺少的一段。7、齐读诗歌。六.布置作业。思考：诗中有哪些〃沉痛语〃?为什么〃不堪多读〃?明确：〃战士军前半生死，美人帐下犹歌舞〃、〃铁衣远戍辛勤久,诗句采用鲜明的对比手法，表现了边塞士兵的凄惨状。玉箸应啼别离后〃、〃少妇城南欲断肠，征人蓟北空首〃；这些燕歌行咼适一、边塞诗派的产生及其特点
1.唐代国力强盛,疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。2•盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参,还有王昌龄、李硕、王之涣、崔颖、王翰等众多作家。边塞诗的内容主要是:反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情。3.边塞诗的艺术特点:诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。边塞诗在题材的开拓和意境的创造上二作者介绍1•高适的诗歌以边塞诗成的创作成就最高。其诗主要抒写对边塞军旅生活的体验思考,以及对立功边塞理想的追求。其代表作《燕歌行》•2•高适长于七言歌行和五言古诗,风格雄浑悲壮、古朴苍劲。三、朗读诗歌，体会情感。四、鉴赏诗歌1•第一层“汉家烟尘在东北……单于猎火照狼山。"（1）“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”（敌军入侵，汉唐将士离家参战。）（2）“男儿本自重横行，天子非常赐颜色。”（将领在战场纵横驰骋，受到天子非常恩遇。）
两层含义:（1）对将领破敌卫国,建立功勋,寄予希望。（2）为他们骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。（主要感情：赞颂）（3）“捲金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。”（战士直赴前线榆关,行进在碣石山的情形。）（4）“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。”（军用紧急文书到处飞传,夕卜敌进犯。局势紧急，战火蔓延。）（夸张）（5）第一层8句主要写什么?（将领闻警受命率兵出征。）2•第二层“山川萧条极边土…力尽关山未解围”（1）“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。”（边地自然环境艰苦。敌军进攻猛烈。这两句写出官兵处境的险恶。）（2）“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”分别写哪种人？什么手法？表达什么情感?对比：战士在前沿流血牺牲，将帅却安居军帐，流连声色。从内部瓦解了战斗力。苦乐不均，死生迥异。（愤慨）（3）“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”什么景？景的特点？有何作用？边塞秋末自然景色（衰败）一一官军兵力（枯竭）。（衬托）(4)“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”分别写哪种人？什么手法？什么感情?对比：将领受朝廷厚遇，肆无忌惮，轻举妄动，进功求赏。——战争连连失利，士卒力已耗尽,未能解围。(愤慨)(5)第二层8句主要写什么?
战场交战和将领与士卒遭遇的不同。这是全诗的中心，也是前后转折的关键。上一层写将领,下一层转入写士卒。3.第三层“铁衣远戍辛勤久……至今犹忆李将军。”(1)“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。”从士卒和思妇的角度写出“久”“怨”。“久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，思乡之情愈切。“怨”：不在出征，而在边将无能、决策失当造成久戍不归。(2)“边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有。”表现出什么？边城遥远，难可度越。偏远边陲，苍茫广漠，一无所有。——征战生活的艰苦。(空间上写出飘零孤独之苦)(3)“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”表现出什么？战争气氛的紧张。(时间上写出征战生活的日夜不宁)(4)“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场争战苦,至今犹忆李将军。"写什么？士卒的心愿。(5)最后四句表达士卒怎样的心愿?勇敢杀敌不惜牺牲完全为了保家为国，哪里念及个人功勋?沙场征战艰苦难熬，盼望李广一样体恤士兵、有勇有谋的好将领带领大家取得胜利。五、思考：为什么这首诗歌能在众多边塞诗歌中最具代表性的一首?
以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。诗中充分展示了复杂的心理状态，既表达立功边塞的豪情壮志,又对边塞局势与用兵情状提出见解,因此，一方面对战士忠勇报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡生活强烈不满，并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，乃至于对边将用非其人的讥讽嘲弄。全诗内容丰富，包含着对边塞情势较长时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概括力度。此诗不仅是高适的名篇,而且堪称边塞诗之杰作。六、补充盛唐的秋天，叶落肃肃勇士的名字在大风中飘零猎火狼烟，猎火狼烟男儿征战在边关玉簪闪烁晶莹的泪光故园美丽的佳人在四季轮回中守望夏日流火,秋日收获
相思在挣扎中痛苦铁衣叮当作响马蹄踏碎飘摇的边关声辗过征人的白骨和游魂里苍白的落日在孤城上空摇晃照亮北方的天空登柳州城楼寄漳、汀、封柳宗兀教学目标1.知识与技能①了解柳宗元的生平，理解诗歌内容。②赏析诗歌，领会独特的艺术美。2•过程与方法朗读、点拨、背诵滚滚烟尘，城头的残鼓在一首唐诗诗人高举火把连四州3•情感态度价值观理解诗人在诗中表现出来的复杂的情感,树立积极向上人生价值观教学重点难点
1.诗歌中独特的艺术美
2・深入理解诗中的情感教时安排:一课时教学过程一、作者和背景简介。1.作者简介：柳宗元，字子厚。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。唐朝安史之乱后，宦官专权，藩镇割据，土地兼并日渐严重，社会生产破坏严重，民不聊生。柳宗元对这种社会现实极为不满，他积极参加了王叔文领导的“永济革新”，并成为这一运动的中坚人物。他们革除弊政，打击权奸，触犯了宦官和官僚贵族利益，在他们的联合反扑下，改革失败了，柳宗元被贬为永州司马。柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。但其早年为考进士，文以辞采华丽为工。贞元九年（793）中进士，十四年登博学鸿词科，授集贤殿正字。一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。永贞元年（805）九月，革新失败,贬邵州刺史，十一月加贬永州（今x零陵）司马。元和十年（815）春回京师，又出为柳州（今属广西）刺史，政绩卓著。十四年十一月逝于任所。被贬期间，得以接解到下层人民，故他的很多作品都人民性和现实主义精神。南方人士颇有向他求学问业者。暴露了封建政治的黑暗,反映了穷苦人民的痛苦生活，具有较强的柳宗元重视文章的内容，主张文以明道，认为“道”应于国于民有利，切实可行。他注重文学的社会功能，强调文须有益于世。他提倡思想内容与艺术形式的完美结合，指出写作必须持认真严肃的态度，强调作家道德修养的重要性。他推崇先秦两汉文章，提出要向儒家经典及《庄子》、《老子》、《离骚》、《史记》、等学习借鉴，博观约取，以为我用，但又不能厚古薄今。在诗歌理论方面，他继承了刘勰标举“比兴”和陈子昂提倡“兴寄”的传统。与白居易《与元九书》中关于讽喻诗的主张一致。他的诗文理论，代表着当吋文学运动的进步倾向。柳宗兀一生昭下600多篇诗文作品，文的成就大于诗。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇,散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，富于战斗性，如《南霁云睢阳庙碑》等，游记写景状物，多所寄托，如《永州八记》等。哲学著作有《天说》、《天吋》、《封建论》等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成集。有《柳河东集》。2.背景简介：公元八0五年，唐徳宗李适死，太子李诵（顺宗）即位，改元永贞,
重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伍被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。直到唐宪宗元和十年（815）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。二、朗读诗歌，引导学生理解字面意义，初步掌握诗歌内容。城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。1.释“接”“大荒”“海天愁思正茫茫”接：看见，目接。大荒：指荒僻的边远地方。诗中是指友人被贬的边地，所以望大荒者，实望被贬之友人也。海天愁思正茫茫：形容愁思正如海天一般茫茫无边，写出了愁思之深广。2•此联哪一个字定下了全诗的情感基调？“海天愁思正茫茫”中的“愁”字。所以“茫茫”一词一写喻体“海天”之宽广无边，二写愁思如海深广无边。1.此联的意境如何？辽阔荒凉。5.运用了怎样的表达技巧？作用如何？A.比喻的修辞手法。情景交融的表达技巧。达到了寓情于景，实化愁绪的作用，将无边愁绪写得具体可感。2.联系下文说说诗人海夭愁思是什么？（此题可放在最后解决。）惊风乱颱芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。1.释“惊风”“乱她”“密雨”“斜侵”风而曰惊，雨而口密，颱而曰乱，侵而曰斜，足见客观事物已被诗人投入了情感，是典型的情景交融的诗句。2.诗中的“风”“雨”的本体是什么？临水芙蓉、覆墙薜荔，本有天然之态，乃密雨惊风，横加侵袭，致嫣红生翠，全失其度。风雨，喻谗人之高张，也就是谗邪的保守势力。3•诗中的“临水芙蓉”和“覆墙薜荔”你怎样理解？如屈原一样，用象征和比喻的手法，实际上是象征贤能之人。3.“惊”“密”“乱”“斜”写出了谗邪的保守势力怎样的特点？凶猛、残酷。他们对贤能之士的无情打击，是作者愁思之一。5•此联所写景物与下联所写景物，在角度上有何不同？此处为近景，故着意铺陈，用了赋的手法，渲染谗邪小人对贤能之
人的残酷迫害。颈联是远景。6•总结此联：景中之情，境中之意，赋中之比兴，有如水中着盐，不见痕迹。岭树重遮千里目，江流曲似九冋肠。1.此联写远景，因近景而起，我处已是惊风密雨，友人之处又如何呢？1.此联写景也有层次，请同学们说说看，是从哪两上层次来写的？一高一低，一仰一俯，错落有致。2.如何理解“江流曲似九回肠”？诗人融情入景，将内心对友人挂念、担忧之百结愁肠融入千折百回的江流之中，江流之曲亦是愁情之百结。4•此联上下句在逻辑上具有怎样的联系？因果关系，之所以愁肠百转，直接原因是“岭树重遮千里目”所致。故而，属于流水对。5•诗人要想与友人互通讯息，大家看看有什么障碍？“岭遮”“江曲”，音信难通。共来百粤文身地，犹是音书滞一乡。1.教师讲解“沉郁顿挫”之“顿挫”O“共来白粤文身地”用颔联解读，已是残酷打击，着一“犹是”,将同贬边地又不得互通讯息的愁绪写得愈进一层，此谓沉郁顿挫。此可谓愁思之二也。三•总结。这是柳宗元寄给难友的抒情诗。首联写登楼纵目，映入眼帘的是莽莽大荒，海天辽阔，因而感物起兴，引起心头的茫茫〃愁思〃。这里点明了题意。次联写眼前的盛夏景物，感伤〃芙蓉〃、〃薛荔〃正被风雨摧残。〃芙蓉〃、〃薛荔〃，象征品格的芳洁，与上联〃愁思〃映衬。第三联转写远望友人贬所，重树障目，江流纾曲,更加深了〃愁思"。尾联从上联生发出来。意谓山长水曲，地迥天高，互访固然难以如愿,就连写封书信,也都无法送到,所以结尾
也贯穿了〃愁思“二字。它包括两方面的内容,一是对朋友的深切思念，一是对自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。“格高韵远^的北宋词(一)教案二次备课教学目标：1•体会范仲淹词的阔远之境。2把握范彳中淹的羁旅乡思之情。3.鉴赏词中的佳句。.…教学重点：1.理解这首词表达的思想感情。2•鉴赏这首词情景交融的艺术。教学难点：全词抒情结构的把握和写景抒情技巧的鉴赏上教学过程：—、导入由《长亭送别》导人二.作者简介范仲淹(969・1052),字希文，吴县(今属x苏州市)人宋真宗朝进士。庆历二年(1043)七月召拜枢密副使，授参知政事，主持庆历改革，即”庆历新政”,因守旧派阻挠而未果。次年罢政,自请夕M壬，历知邓州、杭州、青州。卒溢文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家，文学成就亦卓然可观。散文《岳阳楼记》为干古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有《范文正公
集》—十卷，词仅存五首。三.背景解说范仲淹是宋代的政治家，性格刚正坚毅。但这首词写柔情，干回百转。看似矛盾，实际上并不矛盾。尽管是政治家，也有他自己的个人生活，有友谊,有爱情，在作品里反映出来并不奇怪。这首词抒写羁旅乡思之情，题材基本上没有脱离传统上离愁别恨的范围，但是意境的阔大却是这类词所少有。四.赏析（教师布置赏析作业，课上交流点评）参考示例:（）上阕与壮丽阔远的秋景,暗透乡思。”碧2天潢叶地”两句，一髙一低，一俯一仰。即从大处落笔，浓墨重彩,展现出一派长空湛碧、大地澄黄的高远境界，而无写秋景经常出现的衰枫之气王实甫《西厢记》”长亭送别”一折化用这两句，改为”碧2天，黄花地”，同样极富画面美与诗意美。”秋色连波，波上寒烟翠”两句，从碧天广野写到遥接天地的秋水。秋色，承上指碧2天、黄叶地。这湛碧的高天、金黄的大地一直向远方伸展，接连着天地尽头的淼淼秋江。江波之上笼罩着一层翠色的寒烟。烟霭本呈白色，但由于上连碧天，下接绿波，远望即与碧天同色而莫辨如所谓啾水共长天一色”，所以说懐烟翠”。”寒“字突出了这翠色的烟霭给予人的秋意感受。这两句境界悠远，与前两句咼广的境界互相配合，构成一幅极为寥廓而多彩的秋色图。”山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。”傍晚，夕阳映照着远处的山峦，碧色的遥天连接着秋水绿波，妻萎芳草，一直向远处延伸，隐没在斜阳照映不到的天边。这三句进一步将天、地、水通过斜阳、芳草组接在一起，景物自目之所接延伸到想象中的天涯。这里的芳草，虽未必有明确的象喻意义（如黄蓼园谓芳草喻小人，就不免穿凿），但这一意象可引发有关的联想。自从《楚辞?招隐士》写岀了”王孙游兮不归，春草生兮萎妻以后,在诗词中，芳草就往往与乡思别情相联系。这里的芳草,同样是乡思离情的触媒。它遥接天涯，远连故园，更在斜阳之外，使瞩目望乡的客子难以为情，而它却不管人的情绪，所以说它”无情”。到这里，
方由写景隐逗出乡思离情。整个上片所写的阔远械丽、毫无衰飒情味的秋景，在文人笔下是少见的,在以悲秋伤春为常调的词中，更属罕见。而悠悠乡思离情，也从芳草天涯的景物描与中暗暗透出，与来毫不着迹。这种由景及情的自然过渡，手法也很高妙。(_)下阕”黯乡魂，追旅思“紧承芳草天涯，直接点岀”乡魂”、”旅思”。乡魂,即思乡的情思，与”旅思”义近。两句是说自己思乡的情怀黯然凄怆，羁旅的愁绪重叠相续。上下互文对举，带有强调的意味，而主人公羁泊异乡时间之久与乡思离情之深自现。”夜夜除非，好梦留人睡”,九字作一句读。说”除非”，足见只有这个，别无他计，言外之意是说,好梦作得很少，长夜不能入眠。这就逗岀下句:”明月楼高休独倚。”月明中正可倚楼凝想，但独倚明月照映下的高楼，不免愁怀更甚,不由得发出”休独倚”的慨叹。从'斜阳倒“明月”，显示出时间的推移，而主人公所处的地方依然是那座高楼，足见乡思离愁之深重。”楼高"独倚”点醒上文，暗不前面所写的都是倚楼所见。这样写法,不仅避免了结构与行文的平直，而且使上片的写景与下片的抒情自然地融为一体。”酒入愁肠，化作相思泪。”因为夜不能寐，故借酒浇愁，但酒一人愁肠,却都化作了相思之泪，这真是欲遣相思反而更增相思之苦了。结拍这两句，抒情深刻，造语生新。作者另一首《御街行》则翻进一层,说:”愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”写得彳以更奇警深至,但微有做作态，不及这两句自然。写到这里，郁积的乡思旅愁在外物触发下发展到最高潮，词也就在这难以为怀的情绪中黯然收束。五.总结这首词上片写景，下片抒情，这本是词中常见的结构和情景结合方式。它的特殊性在于丽景与柔情的统一，更准确地说，是阔远之境、械丽之景与深挚之情的统一。写乡思离愁的词,往往借萧瑟的秋景来表达，这首词所描绘的景色却阔远而椒丽。它一方面显不了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面又使下片所抒之情显得柔而有骨深挚而不流于颓靡。整个来说,这首词的用语与手法虽与一般的词类似，意境情调却近于传统的诗。这说明，抒写离愁别恨的小词是可以写得境界阔远，不局限于闺阁
六.课堂训练1范仲淹，字谥号苏州人，著有。2.上片的〃芳草无情，更在斜阳外"，在全诗中有什么作用？答：起过渡作用。因芳草延伸到极远处而触动别恨，无匸青正体现了感情的深浓；同时也带出了“情"，由写景转入抒情。3•下片的〃好梦〃指什么？为什么说"明月楼高休独倚〃?答：〃好梦〃指梦中返乡和家人聚会的情事。回应上片所写的景色都是登楼远眺所见，独自登楼会增添怅惘之情，不能消愁。七.小结。八.布置课后作业。教学反思:苏幕遮（范仲淹）
教学目•1、初读，整体感知。❖2、再读，理解词意。❖3、品读，学会赏析。二.重点.难点学会品读赏析诗词,掌握一定的赏析方法。三、课时安排（一课时）四.导学范仲淹（989-1052年）（即太宗端拱二年皇祐四年）字希文。和亟同朝，为北宋名臣，政治家，文学家，吴县（今属x）人,汉族。少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任,有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。元昊反，以龙图阁直学士与夏竦经略x,号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子。1043年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政弊病极为痛心,提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻催役。宋仁宗采纳他的建议,陆续推行，史称“庆历新政”。可惜不久因为保守派的反对而不能实现,因而被贬至陝西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死，卒谥文正。有《范文正公文集》传世。范仲淹喜好弹琴,然平日只弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文,所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”两句，为干古佳句。也是他一生爱国的写照。五.课前小练笔:请同学们填空。
碧云天，黄花地，（别》王实甫））总是离人泪。（《长亭送明确：西风紧f北雁南飞。晓来谁染霜林醉?四.请同学们说出刚才所填曲子的前两句引用的原文及该词的词牌名。明确：碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠，化作相思泪。五.开卷有益请同学们边听录音边读本词,说说本词主要表达作者什么样的情感,从哪些词语中可以体现?明确：1、主题为思乡以及思念亲人。2、下片较多,如乡魂、旅思、相思等。八.品读上片,答：1、找出词叫一二两句中所写的意象，说岀意象所显示的特点。2碧，>.叶-…黄J特点：鲜艳浓烈烟雾迷蒙波绿烟翠2、三四两句甲的意象及其画面又是什么?它能让人想起什么来?•山\
画面：夕阳西垂芳草萋萋想起•水・斜阳・芳草九、品读下片，试讨论回答1、本片中第一句和第二句分别是以谁的口吻来写的？理解这两句的含义。明确：（1）、一种说法是:妻子说的第一句，作者说的第二句。（妻子追丈夫，丈夫梦妻子）另一说法是：作者思念家乡，黯然销魂。妻子好梦相随，别感凄恻。（2）、这两句无论如何理解都体现岀一种思念家乡，渴望亲人之情。2、三四两句选取的意象分别是什么?试对这两句作简要欣赏。明月咼楼赏析:倚楼之孤影,带酒之泪痕,刻画出思乡之旅相思习愁肠形象鲜明，很有感染力。十.再次品读全词,试从写作手法上来赏析作者是如何来传情达意的？1、手法：写景入手，触景生情。2、具体分析：上片写出典型的秋天之景,从开始那开阔的境界，到以斜阳芳草作结，引岀下片之中明显的思乡怀人之情。
3、手法独到之处：作者上片中的芳草斜阳引发岀的想家思亲之情,水到渠成。而在下片之中,用带酒泪痕所刻出的思家之人更让读者印象深刻,回味无穷。顾本课所学,品味咀嚼,将不清楚的问题提出讨论。背诵本文。十二作业1、课后查阅有关资料，试说说文中的“芳草^斜阳啲意象与想家有什么联系？有没有相关的典故?一说：〃芳草〃化用了《楚辞》〃王孙游兮不归，芳草生兮萋萋〃句,意思是说王孙远游不归,只见家乡的芳草丰茂地生长,因此〃芳草〃指故乡。二说:以草的缠绵，喻情思不断。如《饮马长城窟行》：〃青青河一川烟草平如剪。〃李煜的《清平乐》：〃离恨恰如草，更行更远还生。"水天相接之处斜阳照着远山，而不解思乡之苦的芳草（暗指故乡）却更在斜阳以外的更远方。以家乡渺远衬托出思乡之情浓。II半草，绵绵思远道〃。宋代谢逸《蝶恋花》〃独依栏杆凝望远,2、试将本词上片改写成写景片段。白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思泪。苏幕遮•怀旧范仲淹-教案
苏幕遮•怀旧范仲淹碧云天，黄叶地f秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作申—・作者简介：范仲淹（989—1052）f字希文,北宋著名的政治家和统帅f也是一位卓越的文学家和教育家,生于太宗端拱二年（989年）,卒于皇祐四年（1052年）吴县（今属x）人。他和包拯同朝,为北宋名臣,少年家贫但好学,当秀才时就常以天下为己任,有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相,因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事f相当于副宰相。元昊反,以龙图阁直学士与夏竦经略xf号令严明f夏人不敢犯f羌人称为龙图老子f夏人称为小范老子,使西线边防稳固了相当长时期。1043年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政的弊病极为痛心,提出"十事疏"，主张建立严密的仕官制度，注重农桑，整顿武备,推行法制，减轻催役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称"庆历新政"O可惜不久因为保守派的反对而不能实现f因而被贬至陝西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死f卒谥文正。庆历革新运动,成为后来王安石熙丰变法的前奏。范仲淹喜好弹琴,然平日只弹履霜一曲f故时人称之为范履霜。他工于诗词散文,所作的文章富政治内容,文辞秀美f气度豁达。他
的《岳阳楼记》一文中的"先天下人之忧而忧,后天下人之乐而乐"两句，为干古佳句。也是他一生爱国的写照。朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹•始终受到人们的保护和纪念。二・理解赏析词文:1・云为什么是碧的?秋天的天空格外晴朗f一片碧蓝,只有几许薄薄的云彩飘荡在蓝天上,在碧蓝天幕的背景中，云彩也成了碧色的了。2・赏析"碧云天f黄叶地”所写之景。碧云浮空，黄叶匝地，俯仰生姿，"碧"’黄’搭配，色彩浓烈（斑斓），意境开阔。《词苑》引《历代诗余》：范文正公《苏幕遮》"碧云天"云云,"长亭公之正气塞天地,而情语入妙至此。元代王实甫《西厢记》送别"一折中有"碧云天,堇花地"即由此句化出,此句已成为描写秋景的干古名句。3•〃秋色连波,波上寒烟翠"写景角度的变化。由俯仰变为平视远眺。4・"秋色"一词结合上文具体指什么？如何理解"秋色连波"?"碧云天"〃黄叶地"。因在高楼上极目远望f远处碧云天.黄叶地与秋水相接,所以说"秋色连波"O5•赏析"山映斜阳天接水。芳草无情更在斜阳外"两句使用的层层深入的手法（层深）。
一说："芳草"化用了《楚辞》"王孙游兮不归，芳草生兮萋萋"句，意思是说王孙远游不归，只见家乡的芳草丰茂地生长，因此"芳草"指故乡。二说:以草的缠绵,喻情思不断。如《饮马长城窟行》："青青河畔草,绵绵思远道"o宋代谢逸《蝶恋花》："独依栏杆凝望远,一川烟草平如剪。”李煜的《清平乐》："离恨恰如草，更行更远还生水天相接之处斜阳照着远山,而不解思乡之苦的芳草（暗指故乡）却更在斜阳以外的更远方。以家乡渺远衬托出思乡之情浓。6•赏析"山映斜阳天接水。芳草无情更在斜阳外"两句使用的实虚结合的手法。"山映斜阳天接水”写远观的实景,而"芳草无情,更在斜阳外"是虚景，即想象之景，实虚结合，将读者的情思引向更加渺远的故乡,使思乡之情得以深化。这两句也起到了承上启下的过渡作用，由上片的写景,过渡到下片的抒情。总结：唐圭璋《唐宋词简释》："上片写天连水，水连山，山连芳一片空灵境界f即画亦难到。”草；天带碧云f水带寒勺7・理解"黯乡魂,追旅思”互文的手法。思乡羁旅之情缠绕不止，使人黯然销魂。8・赏析"夜夜除非好梦留人睡"抒情婉曲的特点。
表面上看去,好象是说乡思旅愁也有消除的时候,实际上是说它们无时无刻不横梗心头。如此写来，使词的造语奇特，表情达意更为深切婉曲。9•如何理解"明月高楼休独倚”的表达的感情。"休独倚"更可见词人夜间为乡愁所扰而好梦难成,便想登楼远眺,以遣愁怀；但明月团,反衬出词人身在异乡，倍感孤独寂寞。"倚"却说"休倚"表达了作者痛苦深沉的思乡情思。10■写乡思离愁的词,往往借萧瑟的秋景来表达,这首词却反其道而行之,景色写得阔远而絃丽。其作用是怎样的。它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爰,反过来衬托了离情的可伤,另一方面感情低徊婉转,而又不失沉雄清刚之气,柔而有骨,深挚而不流于颓靡。赏析：苏幕遮①【宋】范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，②追旅思，③夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。上诗解释此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语，尤见深挚。“碧云天，黄叶地”二句，一高一低，一俯一仰，展现了际天极地的苍莽秋景，为元代王实甫《西厢记》“长亭送别”一折所本。“秋色连波”二句，落笔于高天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波:秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波的则是空翠而略带寒意的秋烟。这里，碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅色彩斑斓的画面。“山映斜阳”句复将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一体,交相辉映。同时，“斜阳”又点出所状考乃是薄幕时分的秋景。“芳草无情”二句，由眼中实景转为意中虚景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草”无情，正见出作者多情、重情。下片“黯乡魂”二句，径直托出作者心头萦绕不却乡愁。“除非”说明舍此别无可能。但天涯孤，旅好梦”难得，乡愁也就暂吋无计可消了。“明月楼高”句顺承上文：夜间为乡愁所扰而好梦难成，便想登楼远眺，以遣愁怀；但明月团团，反使他倍感孤独与怅惘，于是发出“休独倚”之叹。歇拍
二句，写作者试图借饮酒来消释胸中块垒，但这一遣愁的努力也归于失败：“酒入愁肠，化作相思泪”。全词低徊婉转，而又不失沉雄清刚之气，是真情流溢、大笔振迅之白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思泪。
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