人教版四年级下册美术那一刻的我教案

课题：第11课那一刻的我学习领域：造型*表现教材分析：本课要求表现连续的动作，对学生来讲，有一些难度。因为学生很少在平时去观察人物的瞬间动作时各个部位的比例关系，因此，本课的设置上我会采用骨线图加以讲解，以降低学生的作业难度。课时：1课时教学目标：　　1.学习运动中人物连续动作的画法。　　2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。教学重、难点：　　用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。教学准备：　　教师准备各种运动中的人物图片。课件。　　学生准备绘画工具。教学过程：　　第一节 　　一、引导阶段：　　组织学生小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的事。　　班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材。　　教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。　　二、发展阶段：课件展示运动中的人物，使画面暂停，分析运动中人物的特点。教师引导学生欣赏各种运动中的人物图像，并讲解人物在运动时的一些主要特点。    　　创作前，组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互相启发。　　三、布置作业：用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。如：蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。　　　　　交流作业：　　比较谁的作品更能有新意的表现出“那一刻的我”。　　比较谁的作品中表现出了人物的连续动作。　　看课件，欣赏小朋友的作品是如何表现着几点的。　修改稿子，涂色完成。　　看课件，欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表现的。　　修改稿子，涂色完成　　四、作业展示，评价。　　•小组交流中，能否充分发表自己的想法和意见。　　•能否在作品中表现出运动中的人物。 　　•作品是否有创意。　　教学反思：在这一课的教学中，要让学生表现出带有动作的画面，就应该让学生先学会如何表现带有动作的画面，我把动态骨线的学习引入了课堂。通过简单了解人物动态趋势，运用动态骨线来帮助绘画，学生喜欢做这样的加法练习，从而降低了作业的难度。